指向高中通用技術(shù)教師專業(yè)發(fā)展的教研支撐體系構(gòu)建

——基于廣東省普通高中通用技術(shù)教師問卷調(diào)查的數(shù)據(jù)

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國務(wù)院印發(fā)的《全民科學(xué)素質(zhì)行動規(guī)劃綱要（2021—2035年）》明確提出“加大對科學(xué)、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物學(xué)、通用技術(shù)、信息技術(shù)等學(xué)科教師的培訓(xùn)力度”。高中通用技術(shù)學(xué)科是一門立足實踐、注重創(chuàng)造的課程，在培養(yǎng)科技創(chuàng)新后備人才方面具有獨特價值。然而，通用技術(shù)課程自2004年開設(shè)至今，由于高等院校大多沒有通用技術(shù)專業(yè)設(shè)置，職前師資培養(yǎng)一直是學(xué)科發(fā)展的一個難點問題，因此師資的職后發(fā)展顯得尤為關(guān)鍵。（剩余4781字）