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隨著新課程改革的持續(xù)深化，探究性學(xué)習(xí)活動正逐漸成為幼兒教育活動的重要開展方式。但在我國學(xué)前教育當(dāng)中，探究性學(xué)習(xí)還處在探究和延展的時期。為此，本文對探究性學(xué)習(xí)的應(yīng)用進行了探討。自課程改革開始以后，筆者所在的幼兒園以“主題網(wǎng)絡(luò)”為核心開展五大領(lǐng)域的課程改革，其中STEAM教育理念讓舊的課程教學(xué)模式受到了沖擊。（剩余3050字）
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探究性學(xué)習(xí)優(yōu)化幼兒教育活動的策略
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