多專業(yè)協(xié)同育人模式研究與實踐

——以長江大學土建類專業(yè)為例

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摘要：隨著土建行業(yè)的轉(zhuǎn)型升級，專業(yè)融合與滲透更加顯著。以長江大學土建類專業(yè)為例，開展多專業(yè)協(xié)同育人實踐。首先，從課程思政、專業(yè)思政和多專業(yè)協(xié)同思政等角度出發(fā)，分析土建人才培養(yǎng)的內(nèi)在邏輯，并結(jié)合專業(yè)課程、專業(yè)特點、學生認知規(guī)律，制定多專業(yè)協(xié)同育人實施路徑；其次，通過分析行業(yè)對人才的需求，構(gòu)建土建類多專業(yè)協(xié)同育人的價值指標，形成思政引領(lǐng)下的多專業(yè)價值鏈；最后，以課程思政為切入點，專業(yè)思政為著力點，多專業(yè)協(xié)同思政為目標點，構(gòu)建土建專業(yè)“一體兩翼”人才培養(yǎng)模式。（剩余6859字）