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高中地理課堂中探究式教學的運用實踐

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摘 要:高中地理學科是高中階段基礎學科之一,該學科內容豐富、知識面廣,同時還兼具理論性與實踐性特點,是一門相對較為復雜的學科。傳統(tǒng)的灌輸式教學模式,通常只能將學生置于被動學習地位,既不利于學生主體地位的體現(xiàn),又不利于地理教學質量的提升。新課改強調在教學活動中要培養(yǎng)學生的自主學習能力及探究意識,以促進學生綜合能力發(fā)展。(剩余5006字)

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