初中英語區(qū)域跨學科課程體系的構(gòu)建與實踐探索

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一、引言

在全球教育改革與知識迭代加速的背景下，復合型人才需求激增，跨學科教學因而成為培育學生綜合素養(yǎng)的關(guān)鍵路徑。然而，如何在區(qū)域?qū)用嬗行鋵嵖鐚W科教學仍面臨諸多挑戰(zhàn)。當前，初中英語區(qū)域跨學科課程在系統(tǒng)性構(gòu)建與區(qū)域適配性發(fā)展方面存在一定困境。課程設(shè)計層面，跨學科課程“拼盤化”問題突出，學科知識簡單疊加，缺乏貫穿各學科的核心問題鏈，導致課程設(shè)計缺乏整體性和深度，難以形成系統(tǒng)的跨學科能力培養(yǎng)體系。（剩余7388字）