英語思維課堂的教學(xué)實(shí)踐——以小學(xué)英語對話教學(xué)為例

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一、引言

《義務(wù)教育英語課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》提出，英語課程要培養(yǎng)的核心素養(yǎng)包括學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力等方面（中華人民共和國教育部，2022）。在教學(xué)實(shí)踐中，教師應(yīng)圍繞主題，依托高質(zhì)量的語篇資源，設(shè)計(jì)層次遞進(jìn)的課堂實(shí)踐活動(dòng)，并采用具有邏輯關(guān)聯(lián)的課堂教學(xué)范式，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。（剩余7050字）