不同運(yùn)動(dòng)方式對(duì)小學(xué)高段學(xué)生行為抑制能力的對(duì)比研究

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摘要：目的：探討不同運(yùn)動(dòng)方式（開(kāi)放式、封閉式）對(duì)小學(xué)高段學(xué)生行為抑制能力的影響。方法：采用改編的雙選擇oddball任務(wù)測(cè)量被試在標(biāo)準(zhǔn)、偏差刺激上的正確率和反應(yīng)時(shí)評(píng)估其行為抑制能力。結(jié)果：1）正確率指標(biāo)：在標(biāo)準(zhǔn)刺激上籃球組、田徑組都要優(yōu)于對(duì)照組；在偏差刺激上籃球組＞田徑組＞對(duì)照組。2）反應(yīng)時(shí)指標(biāo)：在標(biāo)準(zhǔn)刺激上籃球組＜田徑組＜對(duì)照組；在偏差刺激上籃球組、田徑組都要優(yōu)于對(duì)照組。（剩余11176字）