通識(shí)課程《Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)》混合式教學(xué)改革探究

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摘要：針對(duì)在非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的Python語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)傳統(tǒng)教學(xué)模式中，存在學(xué)生基礎(chǔ)薄弱，教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)資源不能滿(mǎn)足學(xué)生學(xué)習(xí)需求等問(wèn)題，文章提出利用信息技術(shù)開(kāi)展線上線下混合式教學(xué)，從教學(xué)資源、教學(xué)環(huán)境、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面全方位設(shè)計(jì)混合模式，將混合式教學(xué)深度融入教學(xué)全過(guò)程中，取得較好的教學(xué)效果，提高了非計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)學(xué)生對(duì)程序語(yǔ)言的學(xué)習(xí)興趣和編程應(yīng)用能力，達(dá)到了Python語(yǔ)言作為通識(shí)課程的教學(xué)目標(biāo)，為同類(lèi)型課程的混合式教學(xué)改革提供一定的參考。（剩余4421字）