信息化時代人文地理學碩博培育課堂教學模式探討

——以“人文—經濟地理方法論”課程為例

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摘 要：信息化時代加快了知識生產與流動、獲取與使用的便捷性，亦對碩博等高層次人才培養(yǎng)的課堂教學模式產生了極大的沖擊與挑戰(zhàn)。現(xiàn)實證明專業(yè)知識和綜合能力是落實社會經濟發(fā)展擇才的唯一標準。本文結合人文地理學博士生課程“人文—經濟地理方法論”，從課程定位及其目標達成、內容設定與授課形式等層面就高效課堂教學模式進行了初步探討，并在此基礎上提出“厚基礎、串知識、鍛能力、展自信”的“自我展銷式”課堂教學模式，以期為新時期落實人文地理學碩博高素質人才培育課堂教學模式改革提供參考與借鑒。（剩余8036字）