碩士研究生課堂參與度研究

——以學(xué)術(shù)論文寫作課程為例

摘  要：文章聚焦環(huán)境工程與安全工程專業(yè)學(xué)術(shù)論文寫作課程中學(xué)生的課堂參與度問題，通過量化分析出勤率、互動(dòng)反饋、非聽課行為及作業(yè)完成情況，揭示了參與度的現(xiàn)狀及其制約因素。針對(duì)發(fā)現(xiàn)的問題，研究提出四大策略，旨在優(yōu)化學(xué)習(xí)效果、提高學(xué)習(xí)成績(jī)，推動(dòng)該專業(yè)學(xué)術(shù)論文寫作課程的教學(xué)質(zhì)量和教育成效。

關(guān)鍵詞：課堂參與度;論文寫作課程;教學(xué)方法

中圖分類號(hào)：G42    文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A    文章編號(hào)：1673-7164（2025）05-0136-04

基金項(xiàng)目：福建理工大學(xué)人才建設(shè)基金（理工類）“基于微流控技術(shù)的針對(duì)消毒水副產(chǎn)物的金屬銥化合物探針研究”（項(xiàng)目編號(hào)：E0600591）。（剩余6060字）