基于翻轉(zhuǎn)課堂模式的數(shù)學(xué)建模案例教學(xué)實(shí)踐

摘  要：在信息技術(shù)發(fā)展速度日益加快的同時(shí)，數(shù)學(xué)建模在應(yīng)用數(shù)學(xué)領(lǐng)域中的重要性不斷凸顯。眾多學(xué)校為培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的人才都開設(shè)了數(shù)學(xué)建模課程，這對(duì)數(shù)學(xué)建模相關(guān)研究工作的開展極具意義。文章主要對(duì)數(shù)學(xué)建模課程的特征及研究現(xiàn)狀進(jìn)行探討，并對(duì)翻轉(zhuǎn)課堂模式在數(shù)學(xué)建模中的應(yīng)用可行性及原則進(jìn)行闡述，在此基礎(chǔ)上探討翻轉(zhuǎn)課程模式下的數(shù)學(xué)建模案例教學(xué)的出路和方向，以期為數(shù)學(xué)建模教學(xué)的發(fā)展起到有效借鑒，使學(xué)生可更好地利用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決實(shí)際面臨的問(wèn)題，進(jìn)而使高校培養(yǎng)出更多高質(zhì)量的人才。（剩余5936字）