跨學科素養(yǎng)的現(xiàn)象學閘釋：構(gòu)成與評價

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[中圖分類號]G434 [文獻標志碼]A

一、引 言

在當前社會復雜性不斷加劇的背景下，全球性問題的解決需要超越單一學科的范疇。2024年，諾貝爾物理學獎和化學獎分別表彰了人工神經(jīng)網(wǎng)絡、計算蛋白質(zhì)設計與結(jié)構(gòu)預測等跨領(lǐng)域成果，凸顯了不同學科深度融合在應對復雜問題中的關(guān)鍵作用2。然而，學科制度化導致教育實踐中普遍存在“知識區(qū)隔化"與“能力碎片化"現(xiàn)象。（剩余15827字）