基于“教—學—評”一體化的高中英語教學策略探索

摘 要：在高中英語教學中，傳統(tǒng)“以教師為中心”的教學模式已難以滿足新課標對學生語言應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)的要求?！敖獭獙W—評”一體化理念強調(diào)“教—學—評”的有機統(tǒng)一，為深化高中英語教學改革提供了新思路。本文基于“教—學—評”一體化理念，從借助信息技術(shù)、優(yōu)化教學內(nèi)容、創(chuàng)設(shè)問題情境、開展小組合作、強化評估反饋五個方面探索高中英語教學設(shè)計策略，涉及教學手段創(chuàng)新、語言實踐強化、學習興趣激發(fā)、自主學習能力培養(yǎng)等方面，以此為優(yōu)化高中英語教學策略提供借鑒，以促進學生的語言應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。（剩余5122字）