關系視角下留守兒童偏差行為矯正策略研究

摘 要：留守兒童的教育問題是學校、社會關注的重點。總結教育教學實踐發(fā)現(xiàn)，家庭教育結構性缺失、隔代撫養(yǎng)局限、家校教育合力未形成及學校教育支持力度不足是導致留守兒童偏差行為的主要原因。本文基于關系視角提出從關系重構、關系改善到關系維護三個方面著手，為留守兒童提供專業(yè)化的教育干預。

關鍵詞：關系視角；留守兒童；偏差行為；行為矯正

[中圖分類號] G459 [文獻標識碼] A [文章編號] 2097-2539（2024）17-0004-03

著名學者在親密關系研究中提出：“有關系就一切都沒關系，沒關系就一切都有關系。（剩余3308字）