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摘要：2021年7月，中共中央辦公廳、國務(wù)院辦公廳印發(fā)《關(guān)于進一步減輕義務(wù)教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》。隨后出臺的2022版最新義務(wù)教育課程標準強調(diào)以核心素養(yǎng)為導向的結(jié)構(gòu)化教學，要求教師要有大單元教學意識以及“教學評”一致性的終極目標。為建設(shè)高質(zhì)量教育體系、構(gòu)建良好教育生態(tài)，如何基于“減負提質(zhì)”達到作業(yè)的育人功能？顯然，“大單元作業(yè)”成了教育教學研究的熱點問題。（剩余2665字）
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淺談“雙減”之下小學語文大單元作業(yè)設(shè)計與方法研究
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