國內(nèi)外聽障兒童敘事能力干預(yù)研究綜述

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［摘 要］ 及時有效干預(yù)聽障兒童敘事能力，對于促進(jìn)其語言能力、社會性發(fā)展等具有重要意義。通過歸納整理近20年國內(nèi)外聽障兒童敘事能力干預(yù)的文獻(xiàn)發(fā)現(xiàn)，研究多針對3—6歲佩戴助聽設(shè)備的聽障兒童，由專業(yè)人員作為干預(yù)執(zhí)行者，在控制的干預(yù)環(huán)境之下采用多種繪本閱讀方式、多樣的故事活動形式、信息技術(shù)和玩具為媒介的游戲、外部支架式輔助、基于評估體系的復(fù)述、系統(tǒng)的干預(yù)方案等干預(yù)方法，對其敘事能力進(jìn)行干預(yù)。（剩余18348字）