智慧教室支持的聽(tīng)障大學(xué)生課堂教學(xué)模式研究

——以信息技術(shù)基礎(chǔ)（聽(tīng)障）課程為例

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［摘 要］ 智慧教室是個(gè)性化教學(xué)、教學(xué)創(chuàng)新應(yīng)用的基礎(chǔ)設(shè)施，是現(xiàn)代化管理、基于數(shù)據(jù)做出決策的有利助手。通過(guò)從分析智慧課堂的技術(shù)特征入手，針對(duì)高校聽(tīng)障大學(xué)生課堂教學(xué)需要，構(gòu)建智慧課堂教學(xué)模式，即課前要求學(xué)生自主學(xué)習(xí)和學(xué)情診斷，課中根據(jù)數(shù)據(jù)推送做到差異化教學(xué)，課后進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)和拓展提升。實(shí)踐結(jié)果表明：基于智慧課堂的教學(xué)模式，能夠優(yōu)化學(xué)習(xí)過(guò)程，活躍課堂氣氛，激發(fā)聽(tīng)障大學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效果。（剩余7956字）