初中數(shù)學(xué)靶向情境建構(gòu)的教學(xué)實(shí)踐

——以微課“中位數(shù)和眾數(shù)”為例

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《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》（以下簡稱“新課標(biāo)”）明確提出，學(xué)生要通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)獲得適應(yīng)未來生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能、基本思想和基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)；同時(shí)，要讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)與生活之間的聯(lián)系，在探索真實(shí)情境所蘊(yùn)含的關(guān)系中，發(fā)現(xiàn)問題和提出問題，用數(shù)學(xué)和其他學(xué)科的知識(shí)與方法分析問題和解決問題。（剩余2152字）