高職院校項(xiàng)目式課程教學(xué)改革實(shí)踐探索

——以“商業(yè)空間設(shè)計(jì)”課程為例

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摘要：為全面提高高等職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量，推動(dòng)課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法改革，針對(duì)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)“商業(yè)空間設(shè)計(jì)”課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，并構(gòu)建“一依托四對(duì)接、三階段五步法、五融合”的項(xiàng)目式課程教學(xué)實(shí)施路徑，以期有效提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，為相關(guān)課程改革提供理論研究思路。

關(guān)鍵詞：項(xiàng)目式課程；高職教學(xué)改革；教學(xué)設(shè)計(jì)；職業(yè)教育

為落實(shí)全國職業(yè)教育大會(huì)精神和《國家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》《關(guān)于推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的意見》《職業(yè)教育提質(zhì)培優(yōu)行動(dòng)計(jì)劃（2020-2023年）》等文件精神，迎合職業(yè)院校建設(shè)有關(guān)要求，結(jié)合課程實(shí)際對(duì)“商業(yè)空間設(shè)計(jì)”課程進(jìn)行整體設(shè)計(jì)，并應(yīng)用于實(shí)際教學(xué)中，探索課程項(xiàng)目式教學(xué)改革的實(shí)施路徑，推動(dòng)課堂教學(xué)模式、教學(xué)方法改革。（剩余5697字）