高職教育科研育人存在的問(wèn)題及對(duì)策

摘要：高職教育科研育人是踐行“科教融匯”的重要方式，將科技創(chuàng)新項(xiàng)目和研究成果融入教育教學(xué)中，培養(yǎng)具有勞動(dòng)精神、滿(mǎn)足職業(yè)需求、掌握精湛技術(shù)、具有創(chuàng)新能力的高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，對(duì)于促進(jìn)高職教育師生共同成長(zhǎng)、深化產(chǎn)教融合、助力技能型社會(huì)建設(shè)具有重要的價(jià)值。高職院校面對(duì)學(xué)生不愿為、教師不會(huì)為、育人環(huán)境較難為的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，必須圍繞培育技能型社會(huì)所需要的“高素質(zhì)技術(shù)技能人才、能工巧匠、大國(guó)工匠”的育人目標(biāo)，在機(jī)制創(chuàng)新、產(chǎn)教融合、科教結(jié)合、師資提升等發(fā)展路徑上精準(zhǔn)發(fā)力、做細(xì)落實(shí)，才能持續(xù)提升育人質(zhì)量。（剩余6292字）