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摘要:隨著新課程改革的深入,語文教學越來越注重培養(yǎng)學生綜合素質(zhì),而習作作為語文學習的重要組成部分,也越來越受到教師的關注。本文依托學習任務群視域展開小學語文習作情境教學創(chuàng)設路徑分析,借助多元化習作情境教學設計,加強學生習作指導。同時,結(jié)合學習任務群加強習作情境教學輔助,以學習任務群為教學基礎,通過創(chuàng)設情境,引導學生進行習作,提高學生的語文素養(yǎng)和綜合能力。(剩余2281字)
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學習任務群視域下小學語文習作情境教學的創(chuàng)設路徑
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