小學科學教學中學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)策略淺析

科學素養(yǎng)是學好科學知識與技能的必要條件，在小學科學教學中培養(yǎng)學生的科學素養(yǎng)有十分重要的意義與價值。筆者認為，科學素養(yǎng)可以分為三個部分，主要包括了了解科學知識，了解科學的研究過程和方法，了解科學技術對社會和個人的影響。本文立足小學科學教學的視角，提出了培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的有效策略。

一、采用實踐性教學方式，帶領學生走近科學

所謂實踐性教學就是為學生創(chuàng)造具有真實性、體驗性和操作性的學習條件，確保學生能夠近距離接觸科學，此種情況下不僅可以提高教學質(zhì)量，還能夠激發(fā)學生的學習興趣。（剩余734字）