核心素養(yǎng)視角下開展高中數(shù)學(xué)有效教學(xué)的策略分析

核心素養(yǎng)視角下，教師要積極轉(zhuǎn)變教學(xué)思路，引導(dǎo)學(xué)生主動參與探究學(xué)習(xí)，獲取知識。教師要以核心素養(yǎng)為引導(dǎo)，對數(shù)學(xué)教學(xué)進行優(yōu)化和創(chuàng)新，提高教學(xué)的有效性，為學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的發(fā)展創(chuàng)造良好條件。

一、創(chuàng)設(shè)生活情境，引領(lǐng)主動探究

知識源于生活。只要善于觀察、發(fā)現(xiàn)，生活中每時每刻都可以看到數(shù)學(xué)的“身影”。所以，對于核心素養(yǎng)下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，教師可以試著從學(xué)生的日常生活入手，尋找與教學(xué)內(nèi)容貼近的生活元素，在課堂上進行展示，這樣，學(xué)生在生活情境中自主思考、探索，加深對數(shù)學(xué)知識的理解，并感知到數(shù)學(xué)與生活的內(nèi)在聯(lián)系，為學(xué)生靈活運用數(shù)學(xué)知識打好基礎(chǔ)。（剩余655字）