設疑·任務·解析：從數(shù)學核心素養(yǎng)角度看高中生思維力的發(fā)展

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摘 要：新課標把“四基”“四能”與核心素養(yǎng)融合，闡述了培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和數(shù)學學習能力的系統(tǒng)教學建議.本文以數(shù)學學科核心素養(yǎng)教育思想為導向，從學生思維能力發(fā)展角度入手，概述了數(shù)學核心素養(yǎng)視角下學生思維力的發(fā)展實踐路徑，結合學生興趣、經(jīng)驗，選定合適問題作為學習焦點，強調(diào)知識的理解、處理與應用，組織（剩余1125字）