農(nóng)業(yè)高職院校工科專業(yè)課程混合式教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究

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摘要:
為促進混合式教學(xué)模式持續(xù)發(fā)展,探索政企校協(xié)同育人機制,助力職業(yè)教育提質(zhì)升級,對江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院現(xiàn)代農(nóng)業(yè)裝備應(yīng)用技術(shù)專業(yè)課程混合式教學(xué)現(xiàn)狀進行問卷調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn),江蘇農(nóng)林職業(yè)技術(shù)學(xué)院工科類專業(yè)課程混合式教學(xué)存在學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊、課前自主學(xué)習(xí)強度大、課中知識強化難度高、評價指標(biāo)錯綜復(fù)雜等問題。(剩余17288字)