現(xiàn)代特殊教育

2023年14期

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《現(xiàn)代特殊教育》創(chuàng)刊于1992年，是由江蘇省教育廳主管、江蘇教育報刊總社主辦的刊物。據(jù)2020年第13期期刊內(nèi)頁顯示，《... 展開

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凝心聚識　奮力推進特殊教育高質(zhì)量發(fā)展（下） 編者按：黨的二十大報告指出，高質(zhì)量發(fā)展是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的首要任務(wù)。堅持以推動高質(zhì)量發(fā)展為主題，辦好人民滿意的特殊教育，是深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的根本要求，是準(zhǔn)確把握未來發(fā)展、及時搶抓布局、服務(wù)教育強國建設(shè)...

特殊教育專業(yè)師范生專業(yè)承諾與教師職業(yè)成熟度的關(guān)系 ［摘要］為探討特殊教育專業(yè)師范生專業(yè)承諾、職業(yè)決策效能感、心理資本和教師職業(yè)成熟度的關(guān)系，對556名特殊教育專業(yè)師范生進行了問卷調(diào)查，并對結(jié)果進行了統(tǒng)計分析。研究發(fā)現(xiàn)，特殊教育專業(yè)師范生專業(yè)承諾正向影響師范生的教師職業(yè)成熟度；特殊教育專...

漢語發(fā)展性閱讀障礙兒童的手寫字跡識別加工特點研究 ［摘要］為探究漢語發(fā)展性閱讀障礙兒童識別加工手寫字跡與打印字跡的差異，依據(jù)識字量測試、瑞文智力測試等篩選出沈陽市某小學(xué)45名發(fā)展性閱讀障礙（DD）兒童，另篩選出識字水平正常的54名生理年齡匹配的普通（CA）兒童，采用漢字啟動實驗，探究兩...

江蘇省特殊教育學(xué)校教育信息化建設(shè)調(diào)查研究 ［摘要］為了解江蘇省特殊教育學(xué)校教育信息化水平現(xiàn)狀，促進江蘇省特殊教育學(xué)校教育信息化發(fā)展，加快特殊教育現(xiàn)代化的步伐，采用問卷調(diào)查和個別訪談的方式，從硬件建設(shè)、數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)、教師信息化教學(xué)能力、教師接受信息技術(shù)應(yīng)用能力的培訓(xùn)情況等四...

盲人按摩師社會適應(yīng)能力的調(diào)查研究 ［摘要］社會適應(yīng)能力是盲人按摩師獲得良好職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。采用《社會適應(yīng)簡式問卷》對73名盲人按摩師進行的問卷調(diào)查顯示，盲人按摩師積極適應(yīng)狀況良好，但仍存在著部分的消極適應(yīng)，以自我煩擾、社會疏離、消極退縮最為嚴(yán)重。在人口學(xué)變量差異方面，盲...
從脆弱到韌性：殘疾人職業(yè)康復(fù)服務(wù)中心服務(wù)供給的問題審思 ［摘要］職業(yè)康復(fù)是幫助殘疾人獲得適宜發(fā)展的重要手段，職業(yè)康復(fù)服務(wù)中心是為殘疾人提供康復(fù)服務(wù)的主要平臺。在各類政策推動下，職業(yè)康復(fù)服務(wù)中心建設(shè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展，但服務(wù)理念不清、管理力度不足、服務(wù)供需失衡等問題仍較為突出。從社會脆弱性理論視...

團體運動干預(yù)對孤獨癥兒童社交行為的影響分析 ［摘要］基于4名孤獨癥兒童參與團體運動干預(yù)的視頻錄像，對其在干預(yù)前、中、后期的社交行為進行定量和定性分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，團體運動干預(yù)能夠提高孤獨癥兒童社交行為的出現(xiàn)頻率；干預(yù)效果呈現(xiàn)一定的個體差異，孤獨癥狀越嚴(yán)重的個體進步幅度越??；參與度低...
國外孤獨癥兒童預(yù)防誘拐技能訓(xùn)練研究綜述 ［摘要］預(yù)防誘拐是孤獨癥兒童安全技能訓(xùn)練中不容忽視的內(nèi)容。通過對國外關(guān)于孤獨癥兒童預(yù)防誘拐技能訓(xùn)練實證研究的歸納和梳理，發(fā)現(xiàn)國外關(guān)于孤獨癥兒童預(yù)防誘拐技能訓(xùn)練研究在研究對象上以低年級孤獨癥男生為主；在干預(yù)內(nèi)容上，主要以成年陌生人作為誘拐...
孤獨癥兒童繪本干預(yù)的實證研究探析 ［摘要］與普通兒童相比，孤獨癥兒童在社會交往、情緒、語言溝通等方面存在障礙。實證研究表明，繪本干預(yù)對孤獨癥兒童的社交技能、情緒能力、語言溝通等方面的發(fā)展有著重要意義。通過對國內(nèi)外近十年孤獨癥兒童繪本干預(yù)相關(guān)研究的梳理，分別從研究對象、實...

手語語料數(shù)據(jù)的類型及其采集方法綜述 ［摘要］手語語料庫對手語語言學(xué)研究與聾人群體有著重要的意義。手語語料數(shù)據(jù)的類型大致包括個人經(jīng)歷敘述、會話、訪談和詞表。各國手語語料庫項目均使用各種誘導(dǎo)任務(wù)來采集手語語料，并使用口語研究中廣泛使用的語料誘導(dǎo)材料，且均采取多種措施以減少觀察...

精準(zhǔn)評估　賦能融合教育內(nèi)涵發(fā)展 為貫徹落實黨的二十大“強化特殊教育普惠發(fā)展”精神，南京特殊教育師范學(xué)院與南京市教育局聯(lián)合，以線上線下相結(jié)合的方式，于2023年5月22日成功舉辦了《普通學(xué)校特殊需要學(xué)生課程評估工具》發(fā)布暨“精準(zhǔn)評估，賦能融合教育內(nèi)涵發(fā)展”學(xué)術(shù)研討會。會議以...

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