語文教學(xué)之友

2025年04期

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本刊1981年1月創(chuàng)刊，河北省教育廳主管，廊坊師范學(xué)院主辦，本刊服務(wù)于中等以上學(xué)校的語文教學(xué)，始終嚴(yán)格遵循貼近教學(xué)，為師... 展開

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教育教學(xué)

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據(jù)課標(biāo)·立學(xué)情·精點評 摘要：整本書閱讀教學(xué)需要設(shè)計一個多維度評價體系，全面評估教師的教學(xué)效果和學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。以高考真題為基礎(chǔ),以課堂評價標(biāo)準(zhǔn)為切入口，探索《紅樓夢》整本書閱讀的有效方式,借以探索整個高中階段整本書閱讀課堂教學(xué)的有效途徑。...
“對比分析”在《紅樓夢》整本書閱讀教學(xué)中的有效運(yùn)用 摘要：高中語文必修下冊《紅樓夢》整本書閱讀是教學(xué)的難點，在教學(xué)過程中嘗試運(yùn)用“對比分析”的方法，選取《紅樓夢》典型回目、部分重要人物或詩詞，重點從對比分析表現(xiàn)手法以把握人物形象、對比分析人物形象以探究作品主題、對比分析詩詞作品以體會其藝術(shù)魅...

高校中文專業(yè)《比較文學(xué)》課程思政的教學(xué)理念 摘要：《比較文學(xué)》課程具備國際文化交流的性質(zhì)，對于塑造我國的國際形象具有重要意義。教師要在課堂上向?qū)W生講解文化多元主義、人類命運(yùn)共同體、中國文化走出去這三種理念，努力把課程思政元素融入課堂教學(xué)，有助于達(dá)到“立德樹人”“三全育人”的教學(xué)目標(biāo)。...
談“語言建構(gòu)與運(yùn)用”下文本解讀能力的提升策略 摘要：“語言建構(gòu)與運(yùn)用”是語文四大核心素養(yǎng)之一，旨在引導(dǎo)學(xué)生主動積累、梳理和整合，在豐富的語言實踐中形成個體語言經(jīng)驗。其中，語用文本作為有意義傳播的書面語言系統(tǒng)，對學(xué)生語文能力的提升起到很大的作用。基于“語言建構(gòu)與運(yùn)用”，從語義、語境、語用...
核心素養(yǎng)視域下初中語文革命文化作品教學(xué)的策略 摘要：新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)初中語文教學(xué)需注重培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。部編版初中語文教材選入多篇革命文學(xué)作品，這些作品正是培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的優(yōu)秀素材。結(jié)合教學(xué)實踐，探討如何將革命文化教育有效融入語文教學(xué)，以期提升學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信和愛國情懷...
大單元視角下初中革命文化教學(xué)研究 摘要：革命文化作為我國歷史文化的重要組成部分，具有重要的價值和意義。結(jié)合教學(xué)實踐，選取典型的革命文化作品，探討“大單元視角”的教學(xué)設(shè)計策略，包括在主題引領(lǐng)下對革命文化作品的多維解讀、在關(guān)聯(lián)比較中對情感進(jìn)行升華提煉、關(guān)注綜合學(xué)習(xí)下的多元體驗、...

“統(tǒng)整”下的大單元讀寫結(jié)合教學(xué)研究 摘要：閱讀和寫作是高中語文教學(xué)的重中之重，也是統(tǒng)編版高中語文教材編寫的主要特色。語文教學(xué)應(yīng)在新課標(biāo)、新教材的引領(lǐng)下，以“讀寫結(jié)合”為理念，統(tǒng)整大單元目標(biāo)，整體設(shè)計大單元教學(xué)，形成讀寫雙向互動，真正提升學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。以統(tǒng)編版高中語文選擇...
基于積極心理學(xué)的大學(xué)語文教學(xué)實踐路徑探析 摘要：當(dāng)前大學(xué)生心理健康問題日益凸顯，大學(xué)語文的學(xué)科建設(shè)與教學(xué)實踐面臨新的挑戰(zhàn)。大學(xué)語文既要確保專業(yè)知識的有效傳授，運(yùn)用恰當(dāng)高效的教學(xué)策略以滿足教學(xué)需求，又要密切關(guān)注學(xué)生的心理狀況，助力學(xué)生構(gòu)建健全人格。運(yùn)用積極心理學(xué)理論，結(jié)合大學(xué)生的認(rèn)知...
情景教學(xué)法在初中語文課堂教學(xué)中的應(yīng)用 摘要：情景教學(xué)是一種以學(xué)生為主的教學(xué)方法，同時也是新課改背景下教師常用的一種教學(xué)手段，其有利于落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)目標(biāo)。在初中語文教學(xué)中應(yīng)用情景教學(xué)法，不僅能構(gòu)建豐富、多元的學(xué)習(xí)課堂，還能激活學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)生以更飽滿的熱情投入到學(xué)習(xí)中...

大單元視域下的初中語文閱讀教學(xué)策略 摘要：閱讀作為語文教學(xué)的重要組成部分，其在素質(zhì)教育背景下發(fā)揮著培養(yǎng)學(xué)生閱讀感知力、提高學(xué)生寫作興趣的重要作用。在大單元視域下，閱讀與鑒賞、閱讀與寫作、閱讀與思維發(fā)展存在互助互促的內(nèi)在聯(lián)系，教師應(yīng)積極研究大單元視域下初中語文高效閱讀的方法，確...
部編版語文教材自讀課文教法探究 摘要：部編版語文教材中有多篇自讀課文。學(xué)好自讀課文有助于提升學(xué)生的閱讀能力、思維能力和審美創(chuàng)造能力。如何在自讀課上讓學(xué)生自“讀”起來，發(fā)揮出自讀課應(yīng)有的作用，是需要語文教師仔細(xì)思考的問題。從明確自讀課定位、充分利用旁批閱讀提示資源和突出單元...

文溫以麗意悲而遠(yuǎn) 摘要：采用文本比較的方法對《古詩十九首》《短歌行》《歸園田居》的獨特性和整體性進(jìn)行研究，挖掘其中的生命意義?！豆旁娛攀住方M詩體現(xiàn)了及時行樂、熱烈享受人生的觀念，《短歌行》洋溢著直面人生、積極進(jìn)取的態(tài)度，《歸園田居》彰顯了安然從容、心靈超脫...
古詩詞中“聽雨”意象的多維內(nèi)涵 摘要：我國古典詩詞重視意象的設(shè)計和運(yùn)用?！奥犛辍币庀竺妊坑凇对娊?jīng)》在唐宋詩詞中被大量使用，成為詩詞抒發(fā)情感、感悟生命、表達(dá)思想與豐富審美的重要詩學(xué)手段與藝術(shù)方法?！奥犛辍币庀蟀羁嗯c哀傷、思念與眷戀、寂寥與孤獨、曠達(dá)與超脫等情感內(nèi)涵,其審...

初中記敘文寫作教學(xué)策略：善于從生活中選材 摘要：記敘文是寫人記事、寫景狀物的文章。初中學(xué)生年齡小、閱歷淺，接觸的多為普通人，經(jīng)歷的多是平凡事，寫記敘文時的選材成為難點。教學(xué)中結(jié)合學(xué)情啟發(fā)學(xué)生從生活中選擇素材，引導(dǎo)學(xué)生圍繞寫作要求，基于真實感人的故事，抓住有趣的材料，選擇有意義的事件...
核心素養(yǎng)視域下情境式寫作教學(xué)新論 摘要：核心素養(yǎng)視域下情境式寫作旨在為初中生創(chuàng)設(shè)多元真實的視角，其有利于在情境中提高學(xué)生的觀察能力，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，讓寫作成為學(xué)生表達(dá)情感的重要載體。教師通過創(chuàng)設(shè)新穎獨特的情境可以更好地拓寬學(xué)生的視野，加深學(xué)生對生活的認(rèn)知。另外，情境創(chuàng)設(shè)還應(yīng)具...

“浮光躍金，靜影沉璧”注釋辨疑 摘要：部編版語文教材對《岳陽樓記》一文中“浮光躍金，靜影沉壁”的翻譯，采用注釋后另加說明的方式，未給予合理注釋。綜合描繪對象、結(jié)構(gòu)關(guān)系、比喻作用、詞語出處可以論證“浮光躍金”的“金”非“金子”;從全段內(nèi)容、地理和物理角度考量探究，“靜影沉壁...
征稿啟事 《語文教學(xué)之友》雜志1981年1月創(chuàng)刊，由河北省教育廳主管，廊坊師范學(xué)院主辦。本刊主要面向中等學(xué)校以上教師及教育機(jī)構(gòu)的研究人員，始終遵循服務(wù)語文教學(xué)的辦刊宗旨，刊登探討語文教學(xué)理論與方法、推廣語文教學(xué)成果、介紹語文教學(xué)經(jīng)驗的優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文。主...
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