廣東教育（高中）

2025年02期

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要高中讀《高中》，讀《高中》會(huì)高中?！稄V東教育?高中》是一本融知識(shí)、技能、方法、智慧于一爐的高中生讀物，為高中學(xué)生有為生... 展開(kāi)

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超越“是”與“否”的一篇作文 “那么，我們的問(wèn)題是否會(huì)越來(lái)越少呢？”對(duì)于2024年高考語(yǔ)文新課標(biāo)Ⅰ卷作文題的這個(gè)問(wèn)題，考生大都會(huì)回答“不會(huì)”“不會(huì)越來(lái)越少，只能會(huì)越來(lái)越多”。當(dāng)然，如果你回答“會(huì)越來(lái)越少”，只要能言之成理，似乎也不算偏題。因而，這類(lèi)作文題，第一步總要對(duì)題...
逆向思考，聚焦概念，深析因果 當(dāng)前的高考作文寫(xiě)作，不少同學(xué)面臨著一個(gè)困境，即寫(xiě)作程式化，作文“千人一面”，很難引起閱卷老師的關(guān)注，從而獲得青睞，取得高分。 “順著材料寫(xiě)”是現(xiàn)在高考作文的常見(jiàn)寫(xiě)法，即順著材料的行文邏輯謀篇布局，行文成篇。這樣寫(xiě)的好處在于緊貼材料邏輯，不容...
高考作文如何準(zhǔn)確闡釋核心概念 核心概念，即作文試題或材料中關(guān)鍵的概念，其形式有單個(gè)詞，如2023年北京市高考作文題“續(xù)航”，也有短語(yǔ)類(lèi)，如2024年高考全國(guó)甲卷作文材料中的“未知之境”。正確理解，準(zhǔn)確闡述概念，是審題的重要任務(wù)，也是寫(xiě)好論述類(lèi)文章的基礎(chǔ)。一、闡述概念的...
高考議論文如何展示文化底蘊(yùn) 作文是高考語(yǔ)文的關(guān)鍵大題，欲在作文上拿高分，你總要有一種力量能喚醒閱卷老師：或者以情動(dòng)人，或者以理服人，或者以文化震撼人。由于現(xiàn)在的高考作文命題更適宜寫(xiě)成議論文，所以在高考中記敘文少之又少，這個(gè)“情”就缺少很好的展示途徑；由于考場(chǎng)作文重審題...
高考語(yǔ)言文字運(yùn)用語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題答題策略 高考語(yǔ)言文字運(yùn)用語(yǔ)句補(bǔ)寫(xiě)題要求考生能夠根據(jù)語(yǔ)境，恰當(dāng)補(bǔ)寫(xiě)出空缺的句子，保證其語(yǔ)言的連貫。這種題型在近年來(lái)無(wú)一年“缺席”高考卷，是最熱、最高頻的考點(diǎn)之一?？忌朐诳紙?chǎng)中拿到比較滿意的分?jǐn)?shù)，就必須熟悉這種題型考查的重點(diǎn)并掌握一定的答題方法。下...

凸顯直觀感知，巧妙簡(jiǎn)化運(yùn)算 《普通高中數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2017年版）的核心主干是六核、四基、四能，其中基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的過(guò)關(guān)是最為重要的一環(huán)，也是提升核心素養(yǎng)不可或缺的一步.下面，筆者從2024年高考數(shù)學(xué)新課程Ⅰ卷第12題的解法和研究入手，充分挖掘圖形和幾何性質(zhì)，引...
多法探幽徑，反思覓真知 2024年，數(shù)學(xué)科啟用了新的試卷結(jié)構(gòu)，數(shù)學(xué)新課標(biāo)高考卷調(diào)減了題量，同時(shí)增加了解答題的總分值，優(yōu)化了多選題的賦分方式，強(qiáng)化了考查思維過(guò)程和思維能力的功能，使思維能力強(qiáng)的考生能較好地展示素養(yǎng)，發(fā)揮潛力、脫穎而出，發(fā)揮高考的選拔功能，引導(dǎo)數(shù)學(xué)教學(xué)...
2024年新高考Ⅱ卷立體幾何試題的探究 一、試題呈現(xiàn) 【2024年新高考Ⅱ卷第17題】如圖，平面四邊形ABCD中，AB=8，CD=3，AD=53，∠ADC=90°，∠BAD=30°，點(diǎn)E、F滿足AE=25AD，AF=12AB，將△AEF沿EF對(duì)折至△PEF，使...

高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)故事復(fù)述策略 廣東高考英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)考試是學(xué)生英語(yǔ)綜合能力及學(xué)科核心素養(yǎng)達(dá)成的重要評(píng)估手段。其中故事復(fù)述環(huán)節(jié)不僅要求學(xué)生具備良好的聽(tīng)力理解能力，還強(qiáng)調(diào)信息整合、快速記憶和口頭表達(dá)能力。因此，掌握有效的故事復(fù)述策略對(duì)于提高學(xué)生在此環(huán)節(jié)的表現(xiàn)至關(guān)重要。本文將以20...
七選五考情分析及應(yīng)考策略 閱讀理解中的七選五考查考生的綜合閱讀能力，包括理解文章主旨、掌握文章結(jié)構(gòu)、識(shí)別邏輯關(guān)系、把握細(xì)節(jié)信息等。在七選五剛出現(xiàn)的幾年，大家都認(rèn)為七選五就是送分題，憑借小標(biāo)題和單詞復(fù)現(xiàn)就能輕松得滿分。但現(xiàn)在考生普遍認(rèn)為七選五就是一大坑，干擾項(xiàng)看上去都...
高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)常見(jiàn)問(wèn)題及對(duì)策 一、引言隨著教育改革的推進(jìn)，高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)逐漸成為提升學(xué)生閱讀理解和寫(xiě)作能力的重要手段，是高中英語(yǔ)考查的一項(xiàng)重要內(nèi)容，旨在通過(guò)閱讀理解文本并續(xù)寫(xiě)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力和創(chuàng)新思維。然而，在實(shí)際教學(xué)中，筆者發(fā)現(xiàn)考生在續(xù)寫(xiě)時(shí)，常常會(huì)出現(xiàn)...
2024年英語(yǔ)高考試題評(píng)析及備考啟示 一、閱讀理解整體評(píng)價(jià) 2024年高考英語(yǔ)新高考全國(guó)Ⅰ卷（以下簡(jiǎn)稱2024年新高考全國(guó)Ⅰ卷）依舊堅(jiān)持“方向是核心，平穩(wěn)是關(guān)鍵”的原則，在“穩(wěn)定”與“變革”這對(duì)矛盾中找到了微妙的“平衡點(diǎn)”。今年高考英語(yǔ)命題的“穩(wěn)定”之處，顯著體現(xiàn)在試題類(lèi)型的持...
高考英語(yǔ)讀后續(xù)寫(xiě)收尾設(shè)計(jì) 讀后續(xù)寫(xiě)的結(jié)尾句需要有畫(huà)龍點(diǎn)睛的功效，這樣可以給讀者留下深刻的印象。如能巧妙設(shè)計(jì)讀后續(xù)寫(xiě)的結(jié)尾，對(duì)故事主題進(jìn)行深化，使人物情感得到升華，則文章的結(jié)尾更加出彩！一、前后呼應(yīng)保協(xié)同前后呼應(yīng)保協(xié)同是指在結(jié)尾處繼續(xù)回到原文提及的主要人和事，根據(jù)...

聚焦思維過(guò)程，構(gòu)建邏輯關(guān)聯(lián) 近年來(lái)，高考命題最顯著的特點(diǎn)，是從“考知識(shí)”向“考能力”的轉(zhuǎn)變。對(duì)“能力”的考查，又側(cè)重于對(duì)學(xué)生思維過(guò)程和思維品質(zhì)的考查。以高考?xì)v史選擇題為例，學(xué)生不僅要掌握相關(guān)的主干知識(shí)點(diǎn)，還要能夠運(yùn)用邏輯思維，對(duì)題干材料中的信息進(jìn)行分析，構(gòu)建關(guān)鍵信息間...
“群落的結(jié)構(gòu)及演替”真題評(píng)析及備考策略 群落是生態(tài)系統(tǒng)中的所有生物的總和。物種組成是區(qū)別生物群落類(lèi)型的重要依據(jù)，物種豐富度是物種組成的衡量指標(biāo); 群落是許多物種通過(guò)復(fù)雜的種間關(guān)系形成的有機(jī)整體，具有特定的空間結(jié)構(gòu)。從發(fā)展角度來(lái)看，隨著時(shí)間的推移，生物群落會(huì)發(fā)生演替，演替過(guò)...
以測(cè)電阻為核心的電學(xué)實(shí)驗(yàn)探究 電阻測(cè)量在物理教學(xué)中占據(jù)著舉足輕重的地位，它不僅是電學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的重要組成部分，更是培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能和科學(xué)思維的關(guān)鍵環(huán)節(jié). 通過(guò)電阻測(cè)量實(shí)驗(yàn)，學(xué)生可以加深對(duì)電學(xué)知識(shí)的理解與掌握，鍛煉實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，以及建立科學(xué)的思...
找準(zhǔn)題目中的那根“藤” 在高考備考的一輪復(fù)習(xí)階段，不僅要扎實(shí)掌握各學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，更要深入理解知識(shí)間的邏輯關(guān)系，構(gòu)建起完整且系統(tǒng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，才能在解題時(shí)靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，迅速找到問(wèn)題的突破口。而找準(zhǔn)題目中隱藏的那根“藤”，則是解鎖復(fù)雜問(wèn)題的關(guān)鍵所在。這根“藤”，可...
加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)高質(zhì)量發(fā)展新動(dòng)能 【時(shí)政背景】一、中央多次強(qiáng)調(diào)新質(zhì)生產(chǎn)力 2023年9月7日，習(xí)近平總書(shū)記在哈爾濱主持召開(kāi)新時(shí)代推動(dòng)?xùn)|北全面振興座談會(huì)時(shí)說(shuō)：“積極培育新能源、新材料、先進(jìn)制造、電子信息等戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)，積極培育未來(lái)產(chǎn)業(yè)，加快形成新質(zhì)生產(chǎn)力，增強(qiáng)發(fā)展新動(dòng)能。...

區(qū)域美術(shù)名師專業(yè)發(fā)展路徑探究 “區(qū)域美術(shù)名師”概念的提出及其科研能力提升機(jī)制建設(shè)與運(yùn)行將學(xué)校教師隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展提升到一個(gè)嶄新的高度，區(qū)域美術(shù)名師發(fā)展路徑的確立，很大程度上改變了教師的職業(yè)生活狀態(tài)，引導(dǎo)教師逐步自覺(jué)地用專業(yè)視角重新審視與批判職業(yè)的價(jià)值取向，并主動(dòng)借助區(qū)域美...

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