華章

2025年11期

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《華章》主管主辦：長春出版?zhèn)髅郊瘓F(tuán)，為社會(huì)科學(xué)綜合性學(xué)術(shù)理論月刊，涉及文、史、哲、政、經(jīng)、法等基礎(chǔ)學(xué)科，以促進(jìn)社科理論研... 展開

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教育家精神融入高校師范生培養(yǎng)路徑探索 [摘要］強(qiáng)教必先強(qiáng)師。中國特有的教育家精神集中體現(xiàn)了人民教育家和優(yōu)秀教師群體的精神特質(zhì)，是推動(dòng)教育事業(yè)發(fā)展的內(nèi)生力量。當(dāng)前新時(shí)代教育家精神融入高校師范生培養(yǎng)主要存在以下問題：理念認(rèn)知比較淺顯、培養(yǎng)目標(biāo)模糊、培養(yǎng)內(nèi)容零散、培養(yǎng)方式單一?；诖?..
試析應(yīng)用型高校新文科人才培養(yǎng)質(zhì)量體系建構(gòu) [摘要］在區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)對(duì)復(fù)合型文科人才需求不斷升級(jí)的宏觀背景下，應(yīng)用型高校亟需通過系統(tǒng)性構(gòu)建新文科人才培養(yǎng)質(zhì)量體系，突破傳統(tǒng)文科教育中理論與實(shí)踐二元割裂、學(xué)科壁壘僵化等結(jié)構(gòu)性困境。本研究以產(chǎn)教協(xié)同創(chuàng)新與動(dòng)態(tài)適應(yīng)機(jī)制為雙重邏輯支點(diǎn)，圍繞人才培...
大湘西村落文化美育內(nèi)涵探討——以湘西“窖子屋”為例 ［摘要］窨子屋不僅是東方哲學(xué)與本土少數(shù)民族文化交融的空間藝術(shù)，更是承載深厚教育價(jià)值的傳統(tǒng)建筑瑰寶。本文聚焦于大湘西地區(qū)村落文化的美育內(nèi)涵，選取湘西特色建筑“窨子屋”作為典型案例進(jìn)行深入剖析，結(jié)合以大湘西窨子屋為核心的美育教學(xué)案例，展示了窨子...
環(huán)境藝術(shù)賦能“鄉(xiāng)村慧客廳”的實(shí)踐探索 [摘要］為推動(dòng)鄉(xiāng)村文化振興與傳播陣地的轉(zhuǎn)型升級(jí)，本文以“鄉(xiāng)村慧客廳”為切入點(diǎn)，探討環(huán)境藝術(shù)在這一過程中所發(fā)揮的賦能作用。通過創(chuàng)新性地融合“文化 + 旅游 + 商業(yè)”多元傳播載體與“藝術(shù) + 科技”前沿傳播手段，構(gòu)建了一種全新的蘇南鄉(xiāng)村公共文...
石牌銘刻：瑤族傳統(tǒng)道德教育的文化密碼 ［摘要］石牌是瑤族文化的鮮明符號(hào)，石牌教育是瑤族傳統(tǒng)社會(huì)教育的生動(dòng)形式，傳遞著豐富的道德教育內(nèi)容。以廣西金秀瑤族為例，考察石牌教育的多種形式，闡述石牌條規(guī)教育、石牌話教育、石牌盟誓教育和請(qǐng)石牌教育對(duì)瑤族青少年形成遵紀(jì)明法、信守誓言、維護(hù)法威...
浙江高職院校紅色文化育人路徑探析 [摘要］紅色文化是中國共產(chǎn)黨百年歷史的見證，是在馬克思主義的指導(dǎo)下，黨領(lǐng)導(dǎo)人民在長期革命、建設(shè)和改革實(shí)踐中創(chuàng)造的寶貴精神財(cái)富，其蘊(yùn)含的精神價(jià)值能夠?yàn)閷?shí)現(xiàn)大學(xué)生精神生活共同富裕提供重要資源。本文以紅色文化育人的內(nèi)在邏輯為出發(fā)點(diǎn)，深入概括其堅(jiān)定...
紅歌融入高校思政課的價(jià)值意蘊(yùn)與實(shí)踐路徑 [摘要］近年來，聽紅歌成為大學(xué)生新興潮流，紅歌因其在歌詞上緊扣“四史”、反映黨的奮斗歷程，在旋律上激昂有力、容易引發(fā)共鳴，在節(jié)奏上朗朗上口、便于記憶，因而成為思政課寶貴的教學(xué)資源，本文旨在剖析紅歌在高校思政課教學(xué)中的價(jià)值意蘊(yùn)，并結(jié)合實(shí)際探討...
新時(shí)代青年踐行偉大奮斗精神路徑探析 ［摘要］偉大奮斗精神是中華民族基因血脈中的光榮傳統(tǒng)，是中國共產(chǎn)黨的鮮明標(biāo)識(shí)和精神旗幟，更是培育新時(shí)代青年價(jià)值自覺的內(nèi)在需要，是凝聚人民強(qiáng)大力量推進(jìn)中國式現(xiàn)代化偉大事業(yè)的精神支撐。本文通過對(duì)新時(shí)代偉大奮斗精神的邏輯基點(diǎn)、力量源泉進(jìn)行梳理，從文...
高校思政課講好“全過程人民民主”的“三維”論析 [摘要］民主本應(yīng)是全人類的共同價(jià)值，但冷戰(zhàn)結(jié)束后美西方卻率先“注冊(cè)”了世界民主的定義權(quán)，導(dǎo)致目前仍有部分青年學(xué)生對(duì)民主的認(rèn)識(shí)存在一定程度的誤區(qū)。全過程人民民主是對(duì)中國民主政治及其實(shí)踐成就的新概括，是當(dāng)今世界一種獨(dú)特而全新的民主觀。高校思政課...
新文科視闖下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校通識(shí)課程的路徑研究 [摘要］本研究是在“新文科”背景下，以新理念、新方法為驅(qū)動(dòng)，旨在培養(yǎng)學(xué)生跨學(xué)科的思維能力，使人成為“真正意義上完善的人”，重視學(xué)生在健全人格、人文情懷、科學(xué)精神及社會(huì)責(zé)任感上的收獲與成長。在此基礎(chǔ)上，找尋出將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校通識(shí)課的...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校教育教學(xué)的策略 ［摘要］中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化發(fā)展于我國五千年的歷史之中，源遠(yuǎn)流長、歷久彌新，將其優(yōu)秀的部分融入高校教育之中，有利于學(xué)生的文化自信、思想內(nèi)涵的提升，還能讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)發(fā)展的過程中自然而然地將文化繼承發(fā)揚(yáng)下去。但現(xiàn)階段的高校教育之中，傳統(tǒng)文化的融合依...
“家-校-醫(yī)-社”協(xié)同提升高職生心理健康水平的研究 ［摘要］高職生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱，性格敏感、多疑、意志力脆弱，在自我認(rèn)同、人際關(guān)系等多重壓力下，各類心理問題頻繁發(fā)生，如何有效提升其心理健康水平成為亟待解決的現(xiàn)實(shí)問題。本研究在梳理相關(guān)文獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，深入調(diào)查探討“家-校-醫(yī)-社”協(xié)同、高職生心理健...
“一站式”學(xué)生社區(qū)綜合管理模式建設(shè)的理論邏輯與實(shí)踐進(jìn)路 ［摘要］本文立足高等教育場域下“一站式”學(xué)生社區(qū)治理模式的理論建構(gòu)與實(shí)踐探索，旨在依托系統(tǒng)性研究范式解構(gòu)傳統(tǒng)治理框架下資源離散化、協(xié)同效能衰減及育人價(jià)值稀釋等問題。研究的理論建構(gòu)植根于教育管理學(xué)、協(xié)同治理理論等多維視角，形成了以服務(wù)型生態(tài)重...
大學(xué)生心理健康教育路徑研究 [摘要］大學(xué)生心理健康教育在促進(jìn)學(xué)生成長與全面發(fā)展中發(fā)揮著關(guān)鍵作用。本文圍繞高校心理健康教育的意義、影響因素及實(shí)施路徑展開研究，探討提升心理健康教育質(zhì)量的有效策略，以推動(dòng)高校心理健康教育的持續(xù)優(yōu)化與發(fā)展。...

數(shù)智化時(shí)代高校繼續(xù)教育創(chuàng)新發(fā)展路徑探析 [摘要］數(shù)智化時(shí)代，高校繼續(xù)教育既面臨技術(shù)革新帶來的教育模式創(chuàng)新、資源共享與開放促進(jìn)教育公平、個(gè)性化學(xué)習(xí)滿足多元需求等機(jī)遇，也面臨技術(shù)與教育融合、數(shù)據(jù)安全與隱私保護(hù)、教育理念與教學(xué)模式轉(zhuǎn)變等挑戰(zhàn)。基于機(jī)遇和挑戰(zhàn)分析，可以通過構(gòu)建技術(shù)與教育融...
信息技術(shù)助力職業(yè)教育學(xué)工服務(wù)變革與發(fā)展研究 [摘要］本文圍繞職業(yè)教育學(xué)工服務(wù)展開研究，剖析其管理模式僵化、技術(shù)應(yīng)用不足等現(xiàn)存問題，探索信息技術(shù)助力其變革與發(fā)展的路徑。通過樹立數(shù)據(jù)驅(qū)動(dòng)與以學(xué)生為中心的理念，實(shí)施技術(shù)賦能、模式創(chuàng)新、人才培育和完善評(píng)估反饋機(jī)制等策略，推動(dòng)信息技術(shù)與學(xué)工服務(wù)...

創(chuàng)新：中國式現(xiàn)代化的核心要素與必由之路 [摘要］中國式現(xiàn)代化是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義發(fā)展過程中所呈現(xiàn)的獨(dú)特的創(chuàng)新性現(xiàn)代化狀態(tài)，創(chuàng)新是中國式現(xiàn)代化的核心要素。從歷史維度看，它以宏大的歷史視野、深厚的歷史底蘊(yùn)，創(chuàng)構(gòu)于中華民族偉大復(fù)興的歷史長河中。從空間維度看，它以中國共產(chǎn)黨人的偉大創(chuàng)...
和合文化與中國式現(xiàn)代化的接榫 ［摘要］現(xiàn)代化與傳統(tǒng)并非絕對(duì)割裂的二元對(duì)立，中國式現(xiàn)代化有其獨(dú)特的傳統(tǒng)文化根基。中國式現(xiàn)代化既是對(duì)西方現(xiàn)代化的揚(yáng)棄和超越，又是堅(jiān)持“兩個(gè)結(jié)合”的創(chuàng)造性發(fā)展。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊(yùn)含著解答當(dāng)下西方現(xiàn)代化乃至全人類總體性危機(jī)的基本提示。和合文化是中...

跨文化背景下來華留學(xué)生心理適應(yīng)的積極干預(yù)研究 [摘要］本文探討基于PERMA模型的團(tuán)體心理輔導(dǎo)對(duì)來華留學(xué)生跨文化心理適應(yīng)的積極干預(yù)，以方便取樣原則，從2024年3月—2024年12月，選取312名來華留學(xué)生進(jìn)行現(xiàn)狀調(diào)查，并從中選取30名作為實(shí)驗(yàn)對(duì)象，按適應(yīng)水平配對(duì)后隨機(jī)分為對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)...
“民族互嵌” 視域下柳城畬族鎮(zhèn)社區(qū)教育實(shí)踐與對(duì)策 [摘要］本文以浙江省柳城畬族鎮(zhèn)為研究對(duì)象，探討“民族互嵌”理論在社區(qū)教育中的實(shí)踐路徑與創(chuàng)新對(duì)策。研究基于空間互嵌、經(jīng)濟(jì)互嵌、文化互嵌與精神互嵌四維框架，分析柳城通過構(gòu)建“15分鐘學(xué)習(xí)圈”、打造“雙業(yè)融合”培訓(xùn)體系、實(shí)施“三交”教育工程及培育...
高校院系黨建高質(zhì)量發(fā)展的邏輯理路和實(shí)踐路徑 [摘要]黨的二十大強(qiáng)調(diào)把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。高校院系高質(zhì)量黨建是高校教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展的必然要求。對(duì)此，聚焦院系層面和社會(huì)層面做出院系黨組織高質(zhì)量發(fā)展的價(jià)值判斷，要堅(jiān)持以突出政治建設(shè)統(tǒng)領(lǐng)、思想政治教育引領(lǐng)、組織...
新時(shí)代大學(xué)生“勞動(dòng) +”協(xié)同育人模式探究 [摘要]在新時(shí)代背景下，高校勞動(dòng)教育面臨著新的使命與挑戰(zhàn)，需要承擔(dān)更加多樣化和標(biāo)準(zhǔn)化的任務(wù)與要求。文章基于勞動(dòng)教育研究現(xiàn)狀與內(nèi)涵特征，圍繞勞動(dòng)教育當(dāng)前面臨的育人作用與價(jià)值被低估、知行未合一、教育協(xié)同性不強(qiáng)等困境，從運(yùn)行體系完善與形成全過程育...
生態(tài)學(xué)習(xí)觀取向下高職院校勞動(dòng)教育實(shí)施路徑研究 [摘要］高職院校勞動(dòng)教育實(shí)施存在學(xué)校重視不足、學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)缺乏等問題?，F(xiàn)有勞動(dòng)教育研究多關(guān)注宏觀理論與具體實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，缺乏運(yùn)用學(xué)習(xí)理論指導(dǎo)勞動(dòng)教育實(shí)施的研究。生態(tài)學(xué)習(xí)觀重視構(gòu)建學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)，高職院?？梢酝ㄟ^“建立學(xué)習(xí)共同體促進(jìn)知識(shí)交流與身份認(rèn)...
大學(xué)生精神貧困及其紓解研究 [摘要]高校學(xué)生由于受到家庭經(jīng)濟(jì)因素和文化教育因素的影響，不同程度地存在文化知識(shí)匱乏、理想信念弱化、價(jià)值觀扭曲、審美層次降低、道德品質(zhì)滑坡等精神貧困問題。馬克思反精神貧困思想揭示了精神貧困的內(nèi)涵、產(chǎn)生原因、具體表現(xiàn)，指明了擺脫精神貧困、邁向...
累積生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)視角下高職學(xué)生抑郁的影響機(jī)制及“家-校-醫(yī)”協(xié)調(diào)干預(yù)路徑研究 [摘要］累積生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)指數(shù)越高，個(gè)體產(chǎn)生負(fù)性情緒的概率就越高。本文以心理危機(jī)干預(yù)工作實(shí)踐為例，探討累積生態(tài)風(fēng)險(xiǎn)對(duì)高職學(xué)生抑郁的影響，揭示個(gè)體所處的生態(tài)環(huán)境與個(gè)體發(fā)展的關(guān)系，提出心理危機(jī)干預(yù)工作應(yīng)重點(diǎn)從兩方面入手：一是打造“家-校-醫(yī)”協(xié)同育人...
高職院校成人教育體系構(gòu)建策略研究 [摘要］在人才強(qiáng)國、科教興國的教育戰(zhàn)略背景下，成人教育不僅是職業(yè)教育的重要組成部分，更是全民學(xué)習(xí)型社會(huì)建設(shè)中不可替代的基石。職業(yè)教育的快速發(fā)展賦予了高職院校新使命、新要求，要求高職院校加快構(gòu)建與社會(huì)發(fā)展相匹配的成人教育體系。本文結(jié)合我國職業(yè)...
新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”在“一站式”學(xué)生社區(qū)中的管理應(yīng)用 [摘要］新時(shí)代“楓橋經(jīng)驗(yàn)”是貫徹黨的群眾路線，有效開展基層社會(huì)治理良性循環(huán)的一把金鑰匙。高校“一站式”學(xué)生社區(qū)是實(shí)現(xiàn)立德樹人根本任務(wù)和打通“三全育人”“最后一公里”的關(guān)鍵。本文分析了當(dāng)前高?！耙徽臼健睂W(xué)生社區(qū)管理面臨的挑戰(zhàn)，通過探索和研究“...
某高職院校學(xué)生偏差行為研究 [摘要］本文基于赫希的社會(huì)控制理論，以江蘇省某高職院校存在偏差行為的學(xué)生為研究對(duì)象，分析高職院校學(xué)生偏差行為的成因，并從輔導(dǎo)員視角提出干預(yù)對(duì)策，以更好促進(jìn)學(xué)生成長。通過文獻(xiàn)查閱、參與觀察和調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，學(xué)生偏差行為主要源于社會(huì)聯(lián)系的缺失，具...
積極心理學(xué)視角下學(xué)生心理健康與身體健康雙重干預(yù)策略研究 ［摘要］本文基于積極心理學(xué)，探討心理健康與身體健康雙重干預(yù)策略，旨在提升中職學(xué)生的心理韌性和身體健康。研究通過實(shí)施一系列創(chuàng)新的教育和健康活動(dòng)，檢驗(yàn)這些干預(yù)措施的實(shí)際效果，并分析其在教育體系中的應(yīng)用潛力，期望能夠?yàn)槲磥淼慕逃龑?shí)踐提供理論和實(shí)證...

民辦高校依法治校的挑戰(zhàn)及應(yīng)對(duì)策略 [摘要]近年來，隨著教育熱點(diǎn)事件逐漸進(jìn)入公眾視野，教育公平、教育收費(fèi)、學(xué)生培養(yǎng)、師德師風(fēng)等法治教育新問題層出不窮。民辦高校由于其身份的特殊性，在依法治校過程中，既要考慮學(xué)校形象，又要兼顧社會(huì)效果，法治教育工作面臨較大挑戰(zhàn)。本文旨在通過分析民...
民法視角下婚姻家庭編的演變與法律適應(yīng)性研究 [摘要]本研究從民法視角出發(fā)，系統(tǒng)梳理了民法典婚姻家庭編(原婚姻法內(nèi)容）的歷史演變與法律適應(yīng)性特征。文章闡述了婚姻家庭編從傳統(tǒng)“家族主導(dǎo)”模式向“個(gè)人自由”與“契約化”轉(zhuǎn)型的路徑，分析了其在家庭財(cái)產(chǎn)制度、子女撫養(yǎng)規(guī)則、家庭暴力防治等領(lǐng)域的適...
試論行政介入版權(quán)保護(hù)的基礎(chǔ)、前提與作用 [摘要]知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)意義重大，版權(quán)作為知識(shí)產(chǎn)權(quán)的重要組成部分，一直受到黨和國家的高度重視。我國采用行政和司法“雙軌制”保護(hù)版權(quán)，但是對(duì)于行政權(quán)在其中的意義和界限卻鮮有專門分析。本文認(rèn)為，“尊重版權(quán)的私權(quán)屬性”和“損害公共利益”分別是行政介入...
區(qū)塊鏈技術(shù)對(duì)版權(quán)登記的應(yīng)用探索 ［摘要］隨著數(shù)字創(chuàng)作激增，傳統(tǒng)版權(quán)登記模式顯露出局限性，區(qū)塊鏈技術(shù)以其去中心化、防篡改特性為版權(quán)登記帶來革新。但在實(shí)踐中，區(qū)塊鏈版權(quán)登記面臨獨(dú)創(chuàng)性界定難、撤銷機(jī)制僵化、證據(jù)效力認(rèn)定模糊等問題。文章提出完善實(shí)質(zhì)性審查制度、構(gòu)建雙規(guī)糾錯(cuò)制、強(qiáng)化...
論人工智能生成物在網(wǎng)絡(luò)空間的著作權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)及法治保障路徑 ［摘要］人工智能生成物在網(wǎng)絡(luò)空間的廣泛傳播，為著作權(quán)領(lǐng)域帶來了前所未有的挑戰(zhàn)與機(jī)遇。本文通過對(duì)人工智能生成物的著作權(quán)認(rèn)定困境、網(wǎng)絡(luò)空間中AI生成物的著作權(quán)侵權(quán)風(fēng)險(xiǎn)和現(xiàn)有法律規(guī)制的局限性與現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)等方面剖析，并從立法、司法和技術(shù)監(jiān)管等多方面進(jìn)...
應(yīng)用型本科高校雙創(chuàng)教育自主權(quán)保障路徑研究 [摘要］應(yīng)用型本科高校的辦學(xué)定位是以應(yīng)用技術(shù)為基礎(chǔ)，通過校企合作的強(qiáng)強(qiáng)聯(lián)合方式，讓學(xué)生提前進(jìn)入社會(huì)，面對(duì)企業(yè)，挖掘?qū)W生自身潛力，發(fā)現(xiàn)自身不足。做好學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（以下簡稱雙創(chuàng)教育），為企業(yè)、社會(huì)提供具備創(chuàng)新能力的優(yōu)秀人才，是應(yīng)用型本科高校...

通信專業(yè)課程思政元素的挖掘及實(shí)踐路徑研究 [摘要]課程思政旨在“立德樹人”，將思想政治教育融入專業(yè)教學(xué)，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授與價(jià)值引導(dǎo)的統(tǒng)一。近年來，宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院在課程思政建設(shè)方面取得顯著成效，通過發(fā)揮教師隊(duì)伍的“主力軍”作用、課程建設(shè)的“主戰(zhàn)場”地位，以及課堂教學(xué)的“主渠道”功能，將...
網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育提升策略研究 [摘要］如今，人們都生活在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，大學(xué)生也不例外，網(wǎng)絡(luò)為高校思想政治工作帶來了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。本文主要以問卷調(diào)查研究為基礎(chǔ)，從三個(gè)維度調(diào)查網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下高校思想政治教育的現(xiàn)狀：一是調(diào)查大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下思想政治教育的態(tài)度和看法；二是調(diào)查學(xué)校...
研究生思想政治教育獲得感的實(shí)證調(diào)查與分析 [摘要］隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，我國研究生思想政治教育工作越加重要。然而，過去對(duì)于研究生思想政治教育獲得感的理解僅限于教學(xué)效果和學(xué)生反饋的淺層次分析，這導(dǎo)致教育內(nèi)容與研究生實(shí)際需求脫節(jié)、教育方法單一等問題的出現(xiàn)。因此，為解決上述問題，文章以...
“大思政課”視域下高職院校思政課“守·正·創(chuàng)·新”教學(xué)模式研究 ［摘要］思政課是立德樹人的關(guān)鍵課程，“大思政課”是高校思政課的新路徑。針對(duì)現(xiàn)階段高職院校思政教育仍然存在的難入心、難內(nèi)化、難共鳴等特點(diǎn)，在秉持育人大理念、立足育人大視野、構(gòu)建育人大格局的思路基礎(chǔ)上，遵循重體驗(yàn)感悟、強(qiáng)師生互動(dòng)、推生生示教，形...
“精準(zhǔn)思政”視域下應(yīng)用型高校新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)改革研究 [摘要］新時(shí)代的思想政治教育面臨新的挑戰(zhàn)，精準(zhǔn)化、個(gè)性化思政教育是高校實(shí)踐育人創(chuàng)新發(fā)展的新樣態(tài)。本研究以“新媒體采訪與寫作”課程為例，立足“精準(zhǔn)思政”視角，剖析應(yīng)用型高校新聞專業(yè)實(shí)踐教學(xué)中思政泛化的問題，積極探索思政育人與專業(yè)實(shí)踐精準(zhǔn)互嵌的...
黨史資源融入高校思政課教學(xué)應(yīng)用研究 [摘要］高校思想政治課（思政課）作為為黨育人、為國育才的重要陣地，肩負(fù)著立德樹人的根本任務(wù)。為提升思政課的感召力與實(shí)效性，通過分析黨史資源的豐富內(nèi)涵與獨(dú)特價(jià)值，本文提出將黨史教育融入思政課教學(xué)的途徑：高校應(yīng)充分利用黨的紅色資源，創(chuàng)新教學(xué)方式...
民辦大學(xué)“德育 + 美育”的協(xié)同育人路徑探析 [摘要]新時(shí)代背景下，隨著我國教育現(xiàn)代化進(jìn)程的加快，社會(huì)對(duì)優(yōu)秀人才的需求呈現(xiàn)出多元化趨勢。民辦大學(xué)作為高等教育中的重要組成部分，面臨著諸多的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，所以怎樣在新時(shí)代背景下為社會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型優(yōu)秀人才已經(jīng)成為民辦大學(xué)亟須解決的重要問題，民辦大...
藝術(shù)教育與思政教育融合路徑研究 [摘要］藝術(shù)教育與思政教育融合意義重大，二者育人導(dǎo)向、教育功能、教學(xué)目標(biāo)皆具共性。在“多維賦能”路徑上，對(duì)學(xué)生來說可培養(yǎng)其審美與價(jià)值觀，對(duì)高校來說能優(yōu)化課程與教學(xué)，在第二課堂及校園文化中可營造氛圍與打造品牌，對(duì)社會(huì)來說則利于傳播價(jià)值觀與發(fā)展...
大思政背景下高校思政課實(shí)踐教學(xué)體系構(gòu)建研究 [摘要］在大思政背景下，高校思政課程的實(shí)踐教學(xué)是貫徹落實(shí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想和黨的教育方針的重要途徑之一。然而，當(dāng)前思政課實(shí)踐教學(xué)面臨形式單一、內(nèi)容陳舊、考核評(píng)價(jià)缺失等問題，亟待加以優(yōu)化完善。本文在闡釋大思政背景內(nèi)涵要求的基礎(chǔ)上...
中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校網(wǎng)絡(luò)思政教育的現(xiàn)實(shí)需要與實(shí)踐路徑 ［摘要］中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化為高職院校網(wǎng)絡(luò)思政教育提供重要的養(yǎng)分。將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高職院校網(wǎng)絡(luò)思政教育可以提高中華民族凝聚力，深化高職院校大學(xué)生思政教育，對(duì)未來思政教育的發(fā)展具有戰(zhàn)略意義。本文從領(lǐng)悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、塑造正確價(jià)值觀、培育高...
體驗(yàn)式教學(xué)法在高職院校思政教學(xué)中的應(yīng)用策略 ［摘要］思政教育是高職院校教育體系中的重要構(gòu)成之一，對(duì)學(xué)生的政治素養(yǎng)、職業(yè)素養(yǎng)，以及德育素養(yǎng)等方面的培養(yǎng)具有不可替代的作用。調(diào)查發(fā)現(xiàn)：一些高職院校過于側(cè)重專業(yè)課程的教學(xué)與實(shí)踐活動(dòng)，忽視了思政教育工作，且思政教學(xué)內(nèi)容與方法存在著諸多問題，如思...
信息技術(shù)賦能高職院校思政課教學(xué)的策略研究 [摘要］新時(shí)代背景下，信息技術(shù)賦能思政課教學(xué)，給高職院校思政課帶來新的改革。信息技術(shù)賦能高職院校思政課教學(xué)蘊(yùn)含著重要的時(shí)代意義，不僅有助于提升思政課教學(xué)實(shí)效、增強(qiáng)師生互動(dòng)和優(yōu)化思政課教學(xué)環(huán)境，但也同時(shí)遇到著一些問題，如教學(xué)方式的變化、教學(xué)理...

朋輩教育融入高職大學(xué)生心理健康與危機(jī)應(yīng)對(duì)研究 ［摘要］朋輩教育在高職院校的心理健康教育中日益重要，成為大學(xué)生互助與自助的有效方式，同時(shí)也是完善心理健康教育的重要手段。朋輩互助員是朋輩心理教育的主要載體，對(duì)朋輩心理教育的開展起著關(guān)鍵的作用。本研究以某高職108名學(xué)生朋輩心理互助員為調(diào)查對(duì)...
玉林市龍?zhí)洞寮t色文化研學(xué)課程設(shè)計(jì)與實(shí)施探究 [摘要］玉林市龍?zhí)洞灞４嬗幸哉鹇晿菫橹黧w的革命遺址，近年來通過進(jìn)一步挖掘和開發(fā)紅色文化資源，打造成20多畝的著名紅色旅游景點(diǎn)，紅色文化氛圍日益濃厚。龍?zhí)洞暹M(jìn)一步發(fā)展紅色文化研學(xué)，對(duì)傳承和發(fā)展好紅色文化具有現(xiàn)實(shí)價(jià)值和重要意義。本文對(duì)龍?zhí)洞寮t色...
環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè) “項(xiàng)目臨境，雙育雙升”教學(xué)模式研究與實(shí)踐 [摘要］“項(xiàng)目臨境，雙育雙升”是在我國教育大發(fā)展背景下對(duì)應(yīng)用型高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)模式的探索性嘗試和創(chuàng)新性提升。本文以“項(xiàng)目臨境，雙育雙升”教學(xué)模式釋意與意義為切入點(diǎn)，深刻剖析應(yīng)用型高校環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)所含課程中依托置入的相對(duì)獨(dú)立“...
成人教育文學(xué)術(shù)類專業(yè)助力老年教育的路徑探索 ［摘要］本文聚焦成人教育文學(xué)藝術(shù)類專業(yè)于老年教育場域的實(shí)踐應(yīng)用，剖析其對(duì)老年教育發(fā)展的驅(qū)動(dòng)機(jī)制與多元價(jià)值。綜合運(yùn)用理論闡釋、多案例實(shí)證研究等方法，系統(tǒng)地闡述文學(xué)藝術(shù)類專業(yè)在拓展老年教育內(nèi)涵、提升老年人生活品質(zhì)、促進(jìn)老年群體社會(huì)融入等方面的關(guān)...
高質(zhì)量發(fā)展背景下民辦高校創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式研究 [摘要］在高質(zhì)量發(fā)展的時(shí)代背景下，民辦高校作為高等教育體系的重要組成部分，其創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式的探索與實(shí)踐至關(guān)重要。伴隨著新一輪科技革命和產(chǎn)業(yè)變革的深入推進(jìn)，社會(huì)對(duì)人才的需求呈現(xiàn)出多元化、復(fù)合型和創(chuàng)新性的特點(diǎn)，導(dǎo)致傳統(tǒng)的“重知識(shí)傳授、輕能力...
地方高校一流本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式探索 ［摘要］教育部“雙萬計(jì)劃”鼓勵(lì)分類發(fā)展、特色發(fā)展，為地方本科院校專業(yè)建設(shè)帶來了重大發(fā)展機(jī)遇。河北金融學(xué)院以11個(gè)國家級(jí)、省級(jí)一流本科專業(yè)為實(shí)踐單元，經(jīng)過五年探索，構(gòu)建了協(xié)同融合創(chuàng)新的一流本科專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)路徑和保障機(jī)制，擘畫出應(yīng)用型高校...
旅游系民宿管理與運(yùn)營專業(yè)工作手冊(cè)式新型教材建設(shè)研究 ［摘要］本研究以甘孜職業(yè)學(xué)院民宿管家服務(wù)課程為例，針對(duì)傳統(tǒng)教材內(nèi)容冗余、行業(yè)脫節(jié)等問題，提出工作手冊(cè)式教材的建設(shè)路徑。通過重構(gòu)三級(jí)教學(xué)框架、任務(wù)驅(qū)動(dòng)設(shè)計(jì)及動(dòng)態(tài)更新機(jī)制，探索職業(yè)教育教材的實(shí)踐性與可操作性。研究指出，工作手冊(cè)式教材憑借任務(wù)驅(qū)動(dòng)...
師范專業(yè)認(rèn)證背景下高職學(xué)前教育專業(yè)課程建設(shè)策略 [摘要］專業(yè)課程是高職學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生樹立正確的幼兒園教育觀，習(xí)得幼兒園教育設(shè)計(jì)、組織與實(shí)施能力的主要手段。師范專業(yè)認(rèn)證背景下，高職學(xué)前教育專業(yè)課程建設(shè)還存在一些問題，主要表現(xiàn)為封閉于“教師中心”的桎梏、沉溺于理論傳遞的泥沼、深陷于單一領(lǐng)域...
高職院校學(xué)生工匠精神培養(yǎng)路徑研究 [摘要］在新質(zhì)生產(chǎn)力快速發(fā)展的背景下，社會(huì)對(duì)高技能人才的需求日益增強(qiáng)。高職院校作為孕育高素質(zhì)人才的搖籃，承擔(dān)著培育具有工匠精神的新一代技術(shù)技能型人才的重要使命。本文從新質(zhì)生產(chǎn)力的獨(dú)特視角出發(fā)，深入剖析工匠精神在當(dāng)下的時(shí)代價(jià)值，同時(shí)直面其培育...

高校科研項(xiàng)目管理面臨的問題及對(duì)策 [摘要］本研究在簡述科研項(xiàng)目管理的內(nèi)涵及作用基礎(chǔ)上，分析現(xiàn)階段高?？蒲许?xiàng)目管理中存在的普遍性問題，從科學(xué)實(shí)施項(xiàng)目申報(bào)組織和指導(dǎo)工作、合理優(yōu)化科研項(xiàng)目執(zhí)行過程、加強(qiáng)科研項(xiàng)目管理系統(tǒng)建設(shè)、加強(qiáng)科研項(xiàng)目管理團(tuán)隊(duì)建設(shè)，以及積極促進(jìn)高?？蒲许?xiàng)目成果的...
名師工作室引領(lǐng)高職院校青年教師成長研究 [摘要］百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。高職院校青年教師在教師隊(duì)伍中占比日益增加，成為教育的生力軍。然而，青年教師面臨教育高質(zhì)量發(fā)展需求和自身成長發(fā)展不足的現(xiàn)實(shí)矛盾。借助名師工作室的引領(lǐng)示范和輻射帶動(dòng)功能，幫助青年教師擰緊理想信念這...

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