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生態(tài)學(xué)習(xí)觀取向下高職院校勞動教育實施路徑研究

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一、我國勞動教育發(fā)展歷程

新中國成立以來,我國勞動教育研究主要歷經(jīng)了三個發(fā)展階段。一是1949年至1977年的初步探索階段,勞動教育研究剛起步,教育工作者們嘗試構(gòu)建符合我國國情的勞動教育框架,雖成果有限,但為后續(xù)發(fā)展奠定了基礎(chǔ)。二是1978年至1998年的日漸繁榮階段,勞動教育研究的深度和廣度得到了拓展,學(xué)術(shù)探討涌現(xiàn),為勞動教育理論的完善注入了動力。(剩余5049字)

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