英語學習

2025年07期

收藏成功

微博空間微信

《英語學習》雜志創(chuàng)刊于1958年，是中國第一本英語教輔雜志，并被評為“全國優(yōu)秀外語教輔期刊”。《英語學習》雜志由北京外國... 展開

類型

月刊

類別

學生必讀

定價

促銷信息

全年訂閱更優(yōu)惠!

￥12.00 ￥4.89

單本購買

從PBL到PBLL：項目式語言學習的概念內涵、核心特征與實踐路徑 摘要：項目式語言學習是英語語言學習學科化的突出體現(xiàn)，同時也是培育英語學科核心素養(yǎng)的有效途徑。本文依托國內外前沿研究及長期持續(xù)的本土化實踐，提煉出項目式語言學習的概念內涵,并從學習目標、學習動機、學習程度、學習方式、學習效果等維度，系統(tǒng)解...
指向朗讀能力提升的小學英語項目式語言學習實踐 摘要：朗讀能力是衡量學生整體英語閱讀能力的重要指標。然而，在當前的小學英語教學中，教師多以機械重復和跟讀的方式培養(yǎng)學生的朗讀能力，缺乏系統(tǒng)的朗讀方法指導，難以激發(fā)學生的朗讀動機。為解決這一問題，本文設計并實施了以讀者劇場為項目產(chǎn)品的項目...
基于教材與分級讀物融合的初中英語項目式語言學習實踐探索 摘要：在項目式語言學習理念的引領下，本文基于教學實踐，構建教材與分級讀物融合的初中英語項目式語言學習路徑。該路徑旨在通過選用恰當?shù)姆旨壸x物拓展教材單元語篇的深度與廣度，根據(jù)教學內容和學生需求設計并實施進階式學習任務。實踐表明，教材與分級...
文化意識培養(yǎng)導向的高中英語項目式語言學習實踐策略 摘要: 文化意識體現(xiàn)了英語學科核心素養(yǎng)的價值取向，是落實立德樹人根本任務的關鍵要素。項目式語言學習為培養(yǎng)學生的文化意識提供了可操作的實現(xiàn)路徑。本文以高中英語“中國多元文化城鎮(zhèn)推介”項目實踐為例，探討在項目式語言學習中如何有效引導學生理解...

人工智能大語言模型賦能講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事的雙語融合課程實踐研究 摘要：隨著人工智能（AI）技術深度融入基礎教育學科領域，技術驅動下的教學資源與學習環(huán)境正經(jīng)歷著深刻變革，促使學科教學在教學、學習和評估等方面發(fā)生了一系列重要轉型。本研究基于雙語融合課程實踐，探索大語言模型在用雙語講好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化故事...

高中英語讀后續(xù)寫中的學業(yè)情緒、前因及其調節(jié)策略：一項質性研究 摘要：本研究基于學業(yè)情緒概念框架和控制—價值評價理論，探討高中生在英語讀后續(xù)寫中產(chǎn)生的學業(yè)情緒及其前因與調節(jié)策略。研究發(fā)現(xiàn)，學生體驗了復雜多樣的情緒；個人和環(huán)境前因會影響控制—價值評價，從而影響學業(yè)情緒；學生運用情感導向、評估導向、能力...

基于主題的高三英語復習大單元整體教學設計與實施 摘要：傳統(tǒng)的高三英語總復習往往側重于孤立的語言知識鞏固，停留在對抽象的語言知識符號的記憶層面，容易導致知識碎片化、淺表化，難以達成復習目標。本文梳理了基于主題的高三英語復習大單元整體教學設計的內涵與價值，并結合具體案例闡述了具體實施途徑...
新教材背景下提升農(nóng)村學生英語閱讀素養(yǎng)的“四維聯(lián)動”教學策略探究 摘要：閱讀是英語學習的基礎，也是培養(yǎng)初中生英語閱讀素養(yǎng)的重要途徑。本文聚焦農(nóng)村初中英語教學，針對新教材使用中出現(xiàn)的實際問題，提出“目標引領—評價驅動—自主賦能—資源拓展”的“四維聯(lián)動”教學策略，并結合一節(jié)新教材閱讀課案例予以闡釋。本文旨...
“以評促寫”的高中英語應用文講評教學實踐策略探索 摘要：“以評促寫”的高中英語應用文講評教學注重有效發(fā)揮學生評價主體的能動性，促使其通過評價主動思考“寫什么”和“怎么寫”。本文基于應用文講評教學中存在的典型問題，建構了“以評促寫”的高中英語應用文講評教學實踐策略，即“點評—構思—回讀—...
主題意義引領的整本書閱讀導讀課教學策略探究 摘要：導讀課是整本書閱讀的重要環(huán)節(jié)，對培養(yǎng)學生整體閱讀視角和推動核心素養(yǎng)發(fā)展具有重要意義。本文通過分析導讀課的價值，以一節(jié)高中英語導讀課為例，提出基于主題意義引領的整本書閱讀導讀課教學策略。該策略通過“主題定位—背景導入—情感激活—片段...
基于核心素養(yǎng)的高中英語讀者劇場實踐路徑與成效研究 摘要：本文以廣州市教育研究院“Fun 學英語”讀者劇場展評活動為例，探討讀者劇場在高中英語教學中的實踐路徑及對學生核心素養(yǎng)的作用。通過分析選材、選角、劇本編寫和排練等關鍵環(huán)節(jié)的實施，并結合對學生英語能力、文學創(chuàng)作、團隊協(xié)作和文化理解提升...