基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)讀者劇場(chǎng)實(shí)踐路徑與成效研究

一、引言

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情并有效提升其綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力，已成為當(dāng)前亟待解決的重要課題。傳統(tǒng)教學(xué)模式在調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性和滿足多元能力發(fā)展需求等方面存在一定局限。隨著英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)理念的提出，高中英語(yǔ)課程更加注重學(xué)生語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力的綜合培養(yǎng)（中華人民共和國(guó)教育部，2020），以適應(yīng)新時(shí)代教育的要求。（剩余6661字）