家教世界·現(xiàn)代幼教

2024年10期

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《家教世界》是安徽婦聯(lián)主辦的一份共讀期刊。每期精選世界各地孩子們真實、動人的成長故事，與家長共同探討如何與孩子溝通，如何... 展開

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立德樹人賦能成長 教師的專業(yè)能力是幼兒園高質(zhì)量發(fā)展的重要基石。在聯(lián)盟結(jié)對、協(xié)作共進的前提下，我們應打破園所壁壘，跨園組建專業(yè)發(fā)展共同體，為有共同理想、具有強烈自我發(fā)展愿望的優(yōu)秀教師組建團隊，充分發(fā)揮共同體成員在幼教領(lǐng)域的實踐與研究、引領(lǐng)與輻射，搭建促進所有成...

你對家鄉(xiāng)古鎮(zhèn)了解多少？ 在課程游戲化逐漸發(fā)展的今天，教師們已經(jīng)解放了思想，課程設(shè)置不再是“拿來主義”，而是根據(jù)幼兒的生活實際，選擇適宜的主題課程，創(chuàng)設(shè)相應的教學游戲，讓幼兒在教師創(chuàng)設(shè)的環(huán)境中自主學習，將游戲精髓落實到實踐中。遵循適宜性原則，教師應從幼兒的生活實際...

早期閱讀怎么讀 近年來，我國教育改革不斷推進，對幼兒教育也提出了更高的要求。培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力成了教育改革的重要內(nèi)容之一，它旨在提高幼兒的綜合素養(yǎng)，促進幼兒的全面發(fā)展。幼兒時期是孩子語言和認知能力發(fā)展的重要階段，也是培養(yǎng)閱讀習慣和興趣的關(guān)鍵時期。通過早期...
繪本的“多”樣打開方式 在當前的信息化社會中，多媒體技術(shù)的應用已經(jīng)深入到各個領(lǐng)域，其中也包括幼兒教育。繪本作為幼兒教育的重要工具之一，其本身具有豐富的圖像、色彩、故事和情感等元素，可以有效地促進幼兒的認知、情感和社交等方面的發(fā)展。而多媒體技術(shù)的應用，更是為繪本閱讀...
“學霸”養(yǎng)成指南 在幼小銜接階段，培養(yǎng)大班幼兒的自主學習能力是至關(guān)重要的。自主學習能力是指幼兒在沒有外界直接指導和幫助下，能夠主動地、有計劃地、有目的地獲取知識和技能的能力。幼兒適應了自主學習的方式，他們將更容易掌握知識，提高學習效率。激發(fā)興趣教學活動：...
雙向銜接奔赴未來 幼兒園教育向小學教育的過渡要建立在整個幼兒階段的良好教育基礎(chǔ)上，才能使幼兒更好地適應小學生活。通過科學的方法，在幼兒園與小學之間搭建一個適度的斜坡，在這個斜坡上積累知識、端正態(tài)度、養(yǎng)成良好的習慣、培養(yǎng)健康的心理，使幼兒園與小學教育兩個階段平...

孩子正確的價值觀從哪里來？ “三八”國際婦女節(jié)來臨之際，幼兒園緊緊抓住節(jié)日的教育契機，開展了豐富多彩、充滿童趣的歡慶活動。教師基于兒童本位、基于自己的專業(yè)角度，和孩子們共同設(shè)計了豐富多彩的活動：幼兒關(guān)愛家人系列活動，如給“女神”表演節(jié)目、送禮物；幼兒勞動系列活動，如做...
大人“退”一步孩子“進”一步 在大班幼兒的教育中，教師應始終致力于激發(fā)與培育幼兒的自主性。幼兒自主性的磨礪，不僅能夠激發(fā)幼兒獨立思考的火花，讓他們在解決問題的過程中勇往直前，更為他們在未來學習和生活中的穩(wěn)健成長奠定堅實的基礎(chǔ)。然而，如何在放手讓幼兒自由探索的同時，引導他...
與你一“稻”成長 著名教育家陶行知先生曾說：“教育的本質(zhì)并不是一成不變的，應當根據(jù)周圍環(huán)境的變化，改變教育引導與提問的模式?！庇^察水稻生長的過程，是感知自然之美的過程，也是融入幼兒勞動行為的過程。例如，教師可在教室的自然角中放置一些水稻的種子，并在種子的周...
動手動腦快樂成長 幼兒時期是塑造孩子良好習慣和健康人格的關(guān)鍵時期。孩子們通過親身參與和體驗來認識世界，而勞動教育正是這樣一種富有實踐性的教育方式，它能給孩子們提供豐富的實踐機會，讓他們在親身體驗中感受到勞動的樂趣，培養(yǎng)勞動習慣，提高勞動能力。育人為“本”，感...
爭做勞動小能手 幼兒時期是孩子勞動觀養(yǎng)成的重要時期，單靠幼兒園或者家庭一方無法達到良好的教育效果。為了更好地促進幼兒勞動意識的養(yǎng)成，需要家園共育。中國著名兒童教育家陳鶴琴先生曾經(jīng)提出：“幼稚教育是一種很復雜的事情，不是家庭一方面可以單獨勝任的，也不是幼稚園...
童心“在場” 勞有所獲 教育家蘇霍姆林斯基曾說：“勞動是有神奇力量的民間教育學，給我們開辟了教育智慧的新源泉，這種源泉是書本教育理論所不知道的。”作為班主任，我發(fā)現(xiàn)有些學生衛(wèi)生值日時馬馬虎虎，寢室整理也敷衍了事，勞動技能樣樣稀松。我不由感嘆：“現(xiàn)在的孩子是既不會勞...

小腳丫踢出大夢想 隨著幼兒園教育的發(fā)展，越來越多的教師意識到體育教育的重要性。在此過程中，足球作為一種極具綜合性的集體運動，不僅能促進幼兒身心健康，還能提升他們的團隊協(xié)作能力、溝通能力以及集體榮譽感。自2019年教育部啟動足球特色幼兒園試點工作以來，幼兒園和...
“混”出快樂 “玩”出精彩 混齡幼兒戶外自主性游戲材料的有效投放，首要問題在于材料的安全性，要考慮到兒童身體發(fā)育和認知發(fā)展的差異。其次，材料要能夠滿足不同年齡段兒童的需求。再次，要考慮幼兒興趣多樣性，確保所有年齡段的兒童都能找到適合自己的游戲項目。最后，社交互動和合作...
“趣”玩民間體育游戲 民間體育游戲歷史悠久，內(nèi)容豐富，取材方便，簡單易學，既符合幼兒身心發(fā)展的特點，又能促進幼兒德智體美勞全面發(fā)展。我們應在幼兒園教育中積極地引入民間體育游戲，選擇與幼兒身心發(fā)展相符合的民間體育游戲活動，豐富幼兒園已有的體育活動內(nèi)容，同時讓幼兒受...
科學體測健康“童”行 增強幼兒體質(zhì)是幼兒園健康教育的重要任務，而幼兒運動能力的發(fā)展情況需要通過一定的評價標準來檢驗。2003年，國家體育總局制定了《國民體質(zhì)測定標準》（以下簡稱《標準》），并于2023年進行了修訂。我園以《標準》為基礎(chǔ)，以測評軟件為輔助工具，進行...
民間游戲玩出“新”花樣 近年來，在課程游戲化理念的落實和推進過程中，我們學習并收獲了很多經(jīng)驗，同時也遇到了一些難題與困惑。戶外混齡游戲中就遇到一些問題，比如，混齡游戲中小班幼兒的積極性沒有中、大班幼兒高，較多的幼兒還是更愿意待在老師身邊；有的區(qū)域游戲材料過多，幼兒...

翻滾吧！輪胎 幼兒的問題解決能力指的是幼兒可以通過獨立思考、自主探究、動手操作、不斷嘗試挑戰(zhàn)、同伴合作等多種途徑來解決自己所發(fā)現(xiàn)的問題。在此過程中，幼兒需要具備一定的分析能力、思維能力、表達能力和行動力。基于“生活教育”理論，我國著名教育家陶行知提出“...
一場“滑板”的探究之旅 《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出：“幼兒的活動內(nèi)容應貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物來拓展幼兒的經(jīng)驗和視野?！痹诨宓奶骄恐?，幼兒有哪些學習與發(fā)展的機會？追隨幼兒的興趣和需要可以開展哪些活動？教師能給予幼兒怎樣的幫助和支持？基于幼兒...

聚“教”精細化合力促成長 隨著社會的不斷進步，教育在個體成長和社會發(fā)展中扮演著越來越重要的角色。幼兒園作為幼兒接受基礎(chǔ)教育的起點，其管理水平對幼兒的成長和教育質(zhì)量具有深遠的影響。為了更好地促進幼兒的全面發(fā)展，如何實現(xiàn)精細化的管理則成為幼兒園當下的重要任務。幼兒園精...

如何實現(xiàn)幼兒美術(shù)生活化？ 我國著名教育家陶行知提出“生活即教育”的理念，他認為生活與教育息息相關(guān)：一方面，生活能夠為教育提供靈感，豐富教育內(nèi)涵；另一方面，教育改變生活，為生活賦予新的可能。在日常的美術(shù)教育中，教師應重構(gòu)教育理念并尋求知識與實際生活的融合，通過生動、有...
科學探索快樂多 對于孩子們來說，科學是嚴謹?shù)?，又是有趣的。在教師的指導下，孩子們通過探索周圍世界的科學秘密，滿足好奇心與求知欲，有助于積累科學經(jīng)驗，掌握學習科學的方法和技能，并利用學到的知識與技能去解決生活中的問題，增強自信心。在課程游戲化背景下，教師可以...
勞動最光榮小手真能干 幼兒期是個體生命成長中最為關(guān)鍵的階段，也是知識、技能和品格形成的重要時期。勞動教育作為一種重要的教育方式，逐漸受到人們的廣泛關(guān)注。因此，無論是家長還是幼兒園都要重視幼兒的勞動教育，使勞動成為幼兒的習慣，這對于其健康人格的塑造以及良好生活習慣...
探秘“奧爾夫教育理論” 音樂教學是幼兒教育的重要組成部分，它不僅能豐富孩子的視野，更能全面提高孩子的綜合素質(zhì)。隨著全球化的發(fā)展，將世界性的音樂教學理論和實踐引入我們的課堂是非常必要的，其中奧爾夫教育理論尤為重要。奧爾夫教育理論的核心理念和實踐方法，以其獨特的思想和...
和哥哥姐姐一起玩游戲 混齡角色游戲，是指打破班級和年齡的界限，根據(jù)不同年齡段的幼兒特點設(shè)計、提供角色和游戲材料，讓不同班級、不同年齡的幼兒在教師指導下，根據(jù)自己的興趣、愛好、特長，自主選擇活動區(qū)域，自由結(jié)伴，相互合作、挑戰(zhàn)、模仿、學習的游戲形式。這種游戲活動能使...
“鼓”舞童心樂享童年 中國鼓歷史悠久，在漢族民間舞蹈中占有重要地位。每個地區(qū)展現(xiàn)出的中國鼓特點、風格、文化有著很大的區(qū)別，在長江流域被人們稱作南方鼓，具有靈活纖巧、小型多樣等特點，包括湖南地方花鼓、安徽鳳陽花鼓等。我國北方花鼓舞廣泛流傳，但在舞蹈中只重視跳舞，不...
“益”趣盎然 “智”享數(shù)學 幼兒園是對幼兒進行啟蒙教育的重要場所，教師承擔著非常重要的職責和使命，為幼兒健全人格的塑造提供堅實的保障。幼兒進入中班后，數(shù)學認知能力將得到進一步發(fā)展。幼兒早期數(shù)學學習是一種典型的感知經(jīng)驗學習，這是因為幼兒年齡較小，還不具備抽象思維能力，教...

聚焦游戲回歸生活 隨著時代的飛速發(fā)展，社會大眾對于未來一代的教育重視程度越來越高，對幼兒園教育的要求和標準也越來越嚴格。在這種背景下，生活化教育和課程游戲化作為對幼兒身心健康發(fā)展具有重要促進意義的教育方式，受到了幼兒教師和社會各界的一致關(guān)注。然而，目前課程...
以美育人向美而行 中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化源遠流長、博大精深。培養(yǎng)幼兒對中華文化的自豪感，讓其在成長中受到中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熏陶，對幼兒身心健康發(fā)展有著十分重要的作用。農(nóng)村幼兒綜合發(fā)展水平偏低，且大部分是留守兒童，農(nóng)村家長更多重視文化知識的學習，而忽略了對幼兒藝術(shù)素...
堅持立德樹人推進“三全育人” 隨著社會發(fā)展和教育理念的不斷進步，幼兒教育作為基礎(chǔ)教育的重要組成部分，其重要性日益凸顯。在全面提升教育質(zhì)量，特別是幼兒教育品質(zhì)的當下，“三全育人”（全員育人、全過程育人、全方位育人）已成為重要目標。其中，“幼兒園活動設(shè)計與指導”課程不僅是幼...
“會游戲”比“學會知識”更重要 少數(shù)民族地區(qū)受到語種、教材和師資力量等影響，語言教學一直困擾著當?shù)赜變航處?。少?shù)民族幼兒教師要結(jié)合本地區(qū)幼兒語言發(fā)展現(xiàn)狀，構(gòu)建輕松的語言訓練環(huán)境，讓幼兒在語言學習中經(jīng)歷思考、質(zhì)疑和實踐等關(guān)鍵環(huán)節(jié)，提高語言表達能力。游戲能增強幼兒對某一事物的...
玩好資源鮮活課程 幼兒的學習是在直接感知和親身體驗中獲得經(jīng)驗的提升，創(chuàng)新幼兒園課程資源則成為幼兒園教師需要思考和探討的問題。我園以自然資源教育作為園本課程建設(shè)的切入點，通過課程建設(shè)將自然教育落實到幼兒園教育活動中，力圖以園本課程建設(shè)為載體，逐漸實現(xiàn)幼兒園、幼...
德育“正”當時 對幼兒來說，貼近幼兒生活的學習內(nèi)容才是適合幼兒的內(nèi)容，對幼兒的成長才有推進作用。幼兒是祖國的未來，從小就要給幼兒正確的人生觀、價值觀的指引。教師將一些正能量滲透進幼兒日常生活的教學之中，不僅能讓幼兒接受良好的思想熏陶，更能有效培養(yǎng)幼兒良好的...
創(chuàng)意建構(gòu) 多元發(fā)展 兒童游戲與兒童個人能力的提升與完善有著密切聯(lián)系，建構(gòu)游戲?qū)和J識能力的發(fā)展具有重要作用。通過建構(gòu)游戲，幼兒可以認識客觀世界，提升自身語言交流能力，逐漸掌握簡單科學知識。同時，建構(gòu)游戲的內(nèi)容相對綜合，可以培養(yǎng)幼兒動手能力、科學探究精神，引導...
“五育融合”的勞動教育 勞動，是一種實踐活動，是個人自身發(fā)展和參與社會交往的一種方式；是人類生存和發(fā)展的一種手段，也是人的價值的體現(xiàn)。勞動的高級形式是自我實現(xiàn)。作為新時代中共中央明確提出的教育發(fā)展目標，“五育融合”主旨是要回歸教育的本質(zhì)，回答教育究竟“如何培養(yǎng)人”...
悅享韻律樂促成長 幼兒園的韻律活動是幼兒根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等，身體隨著旋律的變化，自由地、富有個性地做出符合音樂性質(zhì)、節(jié)拍、主題的身體動作，活動中蘊含大量可供幼兒自主感受、自我表現(xiàn)、嘗試探索的機會。注重幼兒情感、情緒的培養(yǎng)，有助于他們在心理和生理上...