中國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)群區(qū)域性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同化問(wèn)題的對(duì)策研究

——以校企協(xié)同培育工匠型人才為視角

摘要：我國(guó)汽車(chē)產(chǎn)業(yè)群區(qū)域性產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)趨同化問(wèn)題嚴(yán)重，不僅引起生產(chǎn)過(guò)剩，而且引發(fā)企業(yè)的經(jīng)營(yíng)性危機(jī)結(jié)果。因此有必要發(fā)揮職業(yè)學(xué)校的力量，控制職業(yè)學(xué)校汽車(chē)類(lèi)專(zhuān)業(yè)對(duì)接汽車(chē)產(chǎn)業(yè)鏈的學(xué)生數(shù)量比例，進(jìn)行三教改革，培育工匠型人才。加強(qiáng)職業(yè)院校專(zhuān)業(yè)教師與汽車(chē)產(chǎn)業(yè)群企業(yè)師傅的互動(dòng)；充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)教法改革；專(zhuān)業(yè)教師到汽車(chē)產(chǎn)業(yè)群的企業(yè)調(diào)研，教師與師傅共同研發(fā)教材。（剩余4601字）