類型教育視域下職業(yè)本科人才培養(yǎng)質(zhì)量：學(xué)理邏輯、測度體系與優(yōu)化策略

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中圖分類號 G719.2 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號 1008-3219（2025）23-0022-07

作者簡介

（1975-），男，高等職業(yè)教育研究所所長/發(fā)展規(guī)劃處處長，教授，博士，研究方向：高等職業(yè)教育理論與實踐（，）；，

通訊作者

（1967-），男，黨委書記，教授，研究方向：職業(yè)本科教育（，）

基金項目

2025年度浙江省哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃課題“職業(yè)本科教育賦能新質(zhì)生產(chǎn)力的‘浙江模式’研究”（25NDJC179YB），主持人：；2023年浙江省高職教育“十四五”第一批教學(xué)改革項目“大思政格局下本科層次職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式的探索與實踐”（jg20230104），主持人：湯兆武；2023-2024年度浙江省高校重大人文社科攻關(guān)計劃項目重點課題“區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展視角下我國技能型大學(xué)建設(shè)的定位與路徑研究”（2024GH065），主持人：湯兆武

職業(yè)本科招生人數(shù)已達(dá)10.96萬人，在校生人數(shù)達(dá)40.68萬人；專任教師數(shù)增至4.53萬人。（剩余11973字）