職業(yè)本科教育產(chǎn)教融合育人的成效、不足及提升策略

——基于學(xué)生視角的質(zhì)性分析

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中圖分類號(hào) G718.5 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼 A 文章編號(hào) 1008-3219（2025）23-0006-08

作者簡(jiǎn)介

（1963-），男，浙江大學(xué)教育學(xué)院教授，博士生導(dǎo)師，教育學(xué)博士，研究方向：比較高等教育，高等教育管理（杭州，310058）；（1995-），女，浙江大學(xué)教育學(xué)院博士研究生，研究方向：比較高等教育，高等教育管理

基金項(xiàng)目

2022年度國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)重大項(xiàng)目“新發(fā)展階段教育促進(jìn)共同富裕研究”（VFA220003），主持人：

一、問題提出

在產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)深刻變革與新質(zhì)生產(chǎn)力加速迭代的時(shí)代背景下，職業(yè)教育層次結(jié)構(gòu)的適應(yīng)性調(diào)整與人才培養(yǎng)質(zhì)量的系統(tǒng)性提升，成為現(xiàn)代教育體系建設(shè)與改革的重要議題。（剩余14369字）