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嵌入性理論視角下職業(yè)本科教育與區(qū)域經(jīng)濟互動發(fā)展的制度審思

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中圖分類號 G719.2 文獻標識碼 A 文章編號 1008-3219（2025）21-0038-09

職業(yè)教育與區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展相匹配始終是我國職業(yè)教育理論研究與實踐的重點。早期研究從單向度的“服務觀”出發(fā)[1]，隨后轉(zhuǎn)向強調(diào)彈性匹配的“適應觀”[2]，并進一步演化為強調(diào)雙向反饋的“協(xié)同發(fā)展”[3]。（剩余17123字）

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