高中古詩群文閱讀談略

——以杜甫詩歌為例

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《普通高中語文課程標準（2017年版2020年修訂）》提出了語文學科四大核心素養(yǎng)的概念，這一理念是對傳統(tǒng)三維目標一知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀的深化與拓展，進一步細化了教育目標，并相應地提升了對學生的期望與要求。新課標進一步明確了十八個學習任務群的具體要求，在教學實施上倡導采用專題閱讀、比較閱讀等多元化的教學方法，致力于創(chuàng)設豐富多樣的閱讀情境，從而有效激發(fā)學生的閱讀興趣，引導他們深入閱讀、鑒賞、探究與寫作。（剩余4047字）