獨(dú)特之我：散文的本心與個(gè)性

——以《荷塘月色》教學(xué)為例

《荷塘月色》是朱自清先生的經(jīng)典散文，專家學(xué)者、一線教師基本都圍繞著一個(gè)定位，即文學(xué)鑒賞教學(xué)，根據(jù)時(shí)期不同，經(jīng)歷了政治學(xué)解讀的高度、文學(xué)審美的高度和文學(xué)學(xué)解讀的高度[]。有不少學(xué)者對(duì)《荷塘月色》教學(xué)進(jìn)行了探索，解讀角度不斷更新，解讀內(nèi)涵不斷加深，但在探索的路上也出現(xiàn)了“過于重視形式”“過度解讀”“教學(xué)內(nèi)容固化”等問題，甚至一步步背離了散文教學(xué)的初心，失去了散文的本心。（剩余4090字）