任務驅動下的初中生物學跨學科教學實踐

——以‘調查校園生態(tài)系統(tǒng)’為例

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中圖分類號：G633.91文獻標識碼：B

《義務教育生物學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《義教課標》強調，“生物學與社會·跨學科實踐"學習主題約占總課時數(shù)的 10% 。從內(nèi)容結構來看，“生物學與社會·跨學科實踐"學習主題與其他六個學習主題構成完整的課程內(nèi)容體系。任務驅動教學法是教師在深入分析教學內(nèi)容、明確教學目標的基礎上，圍繞教學目標設計一個或若干個具有內(nèi)在邏輯關系的具體任務。（剩余3058字）