指向生態(tài)觀構(gòu)建的PBL-SSI教學模式探索

——以“生物與環(huán)境”主題復習課為例

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文章編號：1003-7586（2025）03-0043-03中圖分類號：G633.91文獻標識碼：B

1在初中生物學中開展PBL-SSI教學的必要性 2教學流程

1.1貫徹課程標準要求，培養(yǎng)生物學學科核心素養(yǎng)

《義務(wù)教育生物學課程標準（2022年版）》（以下簡稱《義教課標》）明確指出，學生的學習過程是主動參與的過程，教師應(yīng)選擇恰當?shù)恼鎸嵡榫?，設(shè)計學習任務(wù)，讓學生積極參與動手和動腦的活動。（剩余3293字）