基于教材拓展情境材料的課堂教學模式初探
——以‘特異性免疫’為例
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文章編號：1003-7586（2025）01-0091-03 中圖分類號：G633.91 文獻標識碼：B
中國高考評價體系明確了高考的考查載體為“情境”，高考內容的問題情境是以紙筆形式進行構建的，通過選取恰當?shù)乃夭模Y合學科理論，并模擬現(xiàn)實中的問題情境，讓學生在真實背景下發(fā)揮核心價值的引領作用，運用必備知識和關鍵能力解決實際問題，從而全面綜合地展現(xiàn)其學科核心素養(yǎng)水平。（剩余2719字）