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數(shù)學思想方法類單元教學的實踐與思考

——以“數(shù)形結合”單元教學為例

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1數(shù)學思想方法類單元教學的研究背景

當前，基礎教育領域的課程改革圍繞“立德樹人”教育根本任務，發(fā)布新的課程方案和課程標準[1-3]，倡導“單元教學”“跨學科教學”“項目式學習"等新型教學方式[47]，旨在培養(yǎng)學生的綜合實踐能力與核心素養(yǎng)[8-I].其中，單元教學在短期內即取得了大量研究，查詢中國知網（剩余7484字）

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