悟中學：數(shù)學深層理解的學習方式
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數(shù)學學科具有高度的抽象性和邏輯性，需通過持續(xù)性思維活動、多維度探究分析以及自我元認知調(diào)控等“悟”的認知機制，實現(xiàn)對數(shù)學知識本質(zhì)的深層理解.
1學習中“悟”的觸發(fā)機制
1.1“悟”是學生認知動態(tài)發(fā)展的助推器
學習本質(zhì)上是一種連續(xù)性認知過程，任何新知的獲取均需建構(gòu)在已有認知結(jié)構(gòu)之上，或在特定維度對先前學（剩余7119字）