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小學低年段字理識字教學策略

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［摘要］ 小學低年段是識字的關鍵時期，字理識字教學是一種通過了解漢字音、形、義三者之間的關系，發(fā)現(xiàn)漢字構字的規(guī)律，從而幫助學生更好地認識和理解漢字的教學形式。本文以部編版語文教材為例，梳理并分析教材中的識字內(nèi)容，總結出字理識字教學應遵循科學性、適切性、兼容性的特點，基于教學實踐，從教學目標、教學內(nèi)容、教學方法和教學評價等角度提出了字理識字教學的策略。（剩余4152字）

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