鑄牢中華民族共同體意識的初中語文思政教育實踐

［摘要］ 在鑄牢中華民族共同體意識的視域下，民族地區(qū)初中語文思政教育實踐成為促進學生全面發(fā)展的重要途徑。本文探討如何有效地將中華民族共同體意識融入民族地區(qū)初中語文教學，通過精心設計的思政案例，激發(fā)學生的愛國情感，培養(yǎng)學生的社會責任感和民族團結意識，進而促進學生個人的成長和價值觀的形成。

［關鍵詞］ 中華民族共同體意識；甘南藏族自治州；思政教育；初中語文教學

中華民族共同體意識強調不同民族之間的共同身份和歸屬感，以及對國家和民族的忠誠與熱愛，這種意識體現(xiàn)了全國各族人民在長期歷史發(fā)展中形成的休戚與共、榮辱與共、生死與共、命運與共的共同體理念。（剩余4245字）