與校園欺凌行為絕緣

校園欺凌是校園中需要警鐘長(zhǎng)鳴的聲音，也是每個(gè)家庭深?lèi)和唇^的事件，更是全社會(huì)都在關(guān)注的話(huà)題之一。欺凌行為給學(xué)校造成了緊張，甚至有時(shí)帶來(lái)暴力的氛圍，這不僅污染了教育的環(huán)境，而且影響到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)安全感和幸福感。

小學(xué)六年級(jí)的8名男生組成一個(gè)群體，存在欺凌行為傾向。心理老師運(yùn)用藝術(shù)療法，開(kāi)展團(tuán)體輔導(dǎo)，讓學(xué)生表達(dá)他們內(nèi)心最深處的感受，達(dá)到調(diào)整認(rèn)知、重塑正面行為的目的。（剩余1727字）