閱己、越己、悅己：心理教師專業(yè)成長(zhǎng)的方向與路徑

兒童青少年心理健康工作是健康中國(guó)建設(shè)的重要內(nèi)容，關(guān)系到國(guó)家和民族未來(lái)。心理教師作為學(xué)校心理健康教育的實(shí)踐者、青少年心理健康的守護(hù)者，其專業(yè)化發(fā)展程度直接關(guān)系到學(xué)校心理健康教育工作的質(zhì)量和效果，也深刻影響學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng)和優(yōu)化。因此，心理教師專業(yè)成長(zhǎng)須成為心理教師的自覺(jué)目標(biāo)，專業(yè)成長(zhǎng)非一日之功，須點(diǎn)滴匯聚、經(jīng)年錘煉，心理教師要向內(nèi)激活成長(zhǎng)動(dòng)力，向外創(chuàng)造成長(zhǎng)條件，成為自我專業(yè)發(fā)展的實(shí)踐者和開(kāi)拓者。（剩余850字）