活用繪本，上好小學(xué)心理健康課

自蘇州市出臺《關(guān)于全面加強(qiáng)學(xué)生心理健康教育的若干意見》（蘇教〔2017〕1號）文件以來，學(xué)生心理健康教育工作在學(xué)校中日益受到重視，心理健康教育課也被納入學(xué)校教育常規(guī)工作。心理健康知識的學(xué)習(xí)不同于其他學(xué)科，不僅需要學(xué)生掌握知識，更多的是需要學(xué)生加以內(nèi)化并提升心理品質(zhì)。為了將理論知識變成易于小學(xué)生接受的語言，在課堂教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試將學(xué)生經(jīng)常閱覽的繪本融入其中，幫助學(xué)生在理解之后進(jìn)行自我感悟，從而有效提升學(xué)生心理品質(zhì)。（剩余4887字）