中醫(yī)適宜技術(shù)課程思政教學(xué)現(xiàn)狀及路徑研究

■摘 要：目前，中醫(yī)適宜技術(shù)課程思政教學(xué)普遍存在缺乏行業(yè)名醫(yī)大家的引領(lǐng)指導(dǎo)、課程思政實踐教學(xué)研究不足、課程思政資源良莠不齊、實現(xiàn)質(zhì)量層次不等、評價缺乏統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)等現(xiàn)實問題。為了更好地提升中醫(yī)適宜技術(shù)課程思政教育所發(fā)揮的立德樹人效果，應(yīng)通過有針對性地規(guī)劃發(fā)揮名醫(yī)傳承的引領(lǐng)作用，深挖課程的多維度思政點，強化教師的德育素養(yǎng)，構(gòu)建課程思政教學(xué)評價保障體系等實施路徑，促進(jìn)中醫(yī)藥文化的良好傳承，提升學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)水平。（剩余4596字）